培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)有以下的表現(xiàn),比如孩子肢體協(xié)調(diào)不靈活,行動(dòng)遲緩且笨拙,脾氣捉摸不定,喜怒無常,注意力不集中,難以融入集體,經(jīng)常與人發(fā)生矛盾等等,孩子要盡早進(jìn)行訓(xùn)練,以免錯(cuò)過最佳時(shí)間,那么中山康語孩子感統(tǒng)訓(xùn)練價(jià)格多少錢?一起來看看。
孩子感統(tǒng)訓(xùn)練價(jià)格多少錢呢?
實(shí)際上,感統(tǒng)訓(xùn)練的價(jià)格因地區(qū)、機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練方案等因素而異。一般來說,一線城市的感統(tǒng)訓(xùn)練價(jià)格較高,而二三線城市的感統(tǒng)訓(xùn)練價(jià)格則相對(duì)較低。此外,專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)通常價(jià)格較高,而一些普通的早教機(jī)構(gòu)則可能提供相對(duì)便宜的感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)。
在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí),家長應(yīng)該考慮以下因素:
機(jī)構(gòu)的專業(yè)性:感統(tǒng)訓(xùn)練需要由專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo),因此家長應(yīng)該選擇具有專業(yè)資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)。
訓(xùn)練方案的科學(xué)性:一個(gè)好的感統(tǒng)訓(xùn)練方案應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況進(jìn)行個(gè)性化定制,并且需要定期評(píng)估和調(diào)整。
教師的素質(zhì):感統(tǒng)訓(xùn)練教師需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,并且需要有良好的耐心和溝通能力。
價(jià)格透明合理:家長應(yīng)該選擇價(jià)格透明合理的機(jī)構(gòu),避免被高價(jià)忽悠。?
一、中山康語兒童感覺統(tǒng)合課程介紹
授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:一對(duì)一
科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
二、中山康語兒童語言康復(fù)中心
康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今,已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校,總教學(xué)面積近20000㎡。
目前,每日在訓(xùn)兒童2113人,每年接收近10000人次來??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
三、康語8大優(yōu)勢(shì)
言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌,全國13家連鎖校區(qū),專業(yè)師資800人,在訓(xùn)兒童1530人,累計(jì)超40000個(gè)家庭成功受益。
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
九大權(quán)威評(píng)估體系, 個(gè)別化1對(duì)1定制課程,找對(duì)問題,3步解決。
獨(dú)家版權(quán)課題教案,樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校雙重保障,確保兒童高頻強(qiáng)化。
國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
三大效果保障,30天開口說話,60天大量仿說,90天掌握12類社交技巧,讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。
感統(tǒng)失調(diào)究竟是怎么形成的呢?
導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子普遍出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題的原因是多種多樣的。首先,無論生活在城市還是農(nóng)村,現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境都比之前的孩子要好,衣食住行的水平都提高了很多。同時(shí)家長的時(shí)間又被工作占用,沒有花費(fèi)很多時(shí)間陪孩子,所以孩子的大多數(shù)時(shí)間都是與電子產(chǎn)品一起度過。長期的使用電子產(chǎn)品,導(dǎo)致孩子沒有時(shí)間做身體上的鍛煉,沒有時(shí)間去自由接觸大自然,患感統(tǒng)失調(diào)的幾率因此大幅上升。其次,現(xiàn)在孩子都是父母的掌心寶,家長因?yàn)閾?dān)心孩子出現(xiàn)問題,故而對(duì)孩子的保護(hù)有點(diǎn)過度,很多應(yīng)該讓孩子體會(huì)或者需要孩子自己克服的困難,都被家長拒之門外。孩子因此少了很多可以鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。甚至,一些家長對(duì)孩子過分的溺愛,在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候沒有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,讓孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣,讓孩子變得囂張跋扈,脾氣暴躁。這些都使孩子的正常生長偏離了軌道,給感統(tǒng)失調(diào)這個(gè)問題提供了滋長的溫床,最終導(dǎo)致孩子患上感統(tǒng)失調(diào)的問題。
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