康語會對每位孩子在進(jìn)入機(jī)構(gòu)進(jìn)行一對一的測評，這個評估將幫助老師和家長更好的了解孩子的語言具體狀況，發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育問題所在，從而根據(jù)評估結(jié)果為孩子制定一對一的專屬教學(xué)培訓(xùn)計劃，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練從而能夠更好的克服孩子語言發(fā)育遲緩的狀況。

一、語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可以解決的問題

1.便于解決語言發(fā)育遲緩的問題

據(jù)相關(guān)調(diào)查表明現(xiàn)今有許多的孩童到達(dá)開口說話的年齡卻仍然未能順利組詞造句。佛山語言訓(xùn)練便是為了幫助這些存在語言發(fā)育遲緩癥狀的孩童而設(shè)立，它通過對孩童加強(qiáng)詞匯、詞音以及短語的訓(xùn)練來激發(fā)孩童學(xué)會利用語言來表達(dá)需求。

2.便于解決理解性語言發(fā)育落后的問題

人類的語言分為理解性語言和表達(dá)性語言，而理解性語言發(fā)育落后將會大大影響孩童的后續(xù)發(fā)育。而佛山語言訓(xùn)練則可通過相關(guān)訓(xùn)練增強(qiáng)孩童的表達(dá)能力，使其能夠從咿呀大叫向利用語音、手勢以及面部表情進(jìn)行表達(dá)這個方向邁進(jìn)。

3.便于解決心理因素導(dǎo)致的語言發(fā)育障礙

語言訓(xùn)練還幫助眾多家庭解決了因為心理因素導(dǎo)致的語言發(fā)育障礙。某些孩童因為幼年時期受過驚嚇或者其它刺激，導(dǎo)致發(fā)音困難，這種病癥光靠醫(yī)生的治療是無法進(jìn)行根治的，必須通過系統(tǒng)且專業(yè)的語言訓(xùn)練才能重新激發(fā)孩童愛說話的天性。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計服務(wù)50000多個家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

四、機(jī)構(gòu)環(huán)境

如何提高語言清晰度？

1.引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫。

當(dāng)孩子幾次仍然不能發(fā)出聲音時，不要繼續(xù)強(qiáng)迫練習(xí)；當(dāng)聲音需要糾正時，一次停止2-3次，下次停止2-3次，經(jīng)過多次重復(fù)后慢慢學(xué)習(xí)。
記住，不管孩子的發(fā)音是對是錯，只要他快樂地學(xué)習(xí)，他就會表揚(yáng)和鼓勵。轉(zhuǎn)移到其他目標(biāo)，堅持每天練習(xí)。
2.時間把握，多次靈活。
在教學(xué)中，對于幼兒聽力障礙兒童發(fā)音不清楚的問題，可以靈活處理多次，記住不要長時間無聊地反復(fù)糾正發(fā)音，挫傷兒童學(xué)習(xí)語言的熱情，收益大于損失，往往過度糾正聲音。
小齡兒童應(yīng)特別注意糾正聲音。過度長期糾正發(fā)音會損害兒童對學(xué)習(xí)語言的興趣。它非常不適合0-3歲的聽力障礙兒童。小齡聽力障礙兒童需要遵循指導(dǎo)原則，而不是強(qiáng)迫糾正發(fā)音。特別注意糾正聲音。不要花很長時間。糾正聲音保護(hù)她的興趣。
只要他快樂地學(xué)習(xí)，他就會表揚(yáng)和鼓勵。轉(zhuǎn)移到其他目標(biāo)，堅持每天練習(xí)。
3.在一個階段糾正一個標(biāo)音。
不要在一個階段糾正孩子說不清楚的所有聲音，保持一個階段鞏固一個，突破關(guān)鍵點，堅持不懈，不斷加強(qiáng)。
當(dāng)孩子掌握了目標(biāo)音，在自然口語中犯了錯誤時，鼓勵孩子自我修正。

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康語兒童語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全程進(jìn)行可視化的教學(xué)管理，家長也能夠及時了解到孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練狀況，并且鼓勵家長為機(jī)構(gòu)提出合理針對的建議或者意見，如果想了解更多中山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解中山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！