小碼王少兒Python課程是歷經(jīng)專業(yè)教研團隊結(jié)合孩子的學習特性進行開發(fā)的特色課程，結(jié)合了C語言、C++語言和Python的特點，進行趣味性程序繪圖，既有著高級語言的特點和編程思想，還能夠?qū)⒃境橄蟮母拍钚蜗蠡壿嬎季S圖形化，復雜問題簡單化，將孩子過渡到代碼編程。
孩子學少兒編程有用嗎？
兒童學編程有用嗎？兒童學編程是有用。學習編程能夠幫助孩子提高邏輯思維、解決問題的能力，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。此外，編程也是一項越來越重要的技能，未來很多職業(yè)都需要具備編程能力。
編程也能夠幫助孩子提高自信心，當他們完成一個完整的編程作品時，會感到非常有成就感，從而提高他們的自信心。當然，對于兒童是否應該學習編程，需要根據(jù)具體情況來決定，如果孩子對編程感興趣，可以嘗試給他們提供一些簡單的編程學習資源，如果孩子對編程不感興趣，也不要強求。
Python程序開發(fā)課程班，專為兒童開設(shè)，讓孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
招生對象
8-13歲的兒童
上課時間
160課時
上課模式
線上課、線下課、直播課
| 開設(shè)班型 | 學習目標 | 動手能力 |
| L1階段 | Python基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)百個核心知識點，具備基本的編程思維，能夠根據(jù)程序運行效果分解歸納出程序的實現(xiàn)步驟，并能逐步實現(xiàn)和優(yōu)化程序 | 編程思維、問題分解、樂學散學、知識遷移、自主糾錯 |
| L2階段 | 通過階段內(nèi)容的學習，了解多種程序設(shè)計的方法以及基礎(chǔ)算法，具備基礎(chǔ)的算法設(shè)計思維以及抽象程序設(shè)計思維，培養(yǎng)孩子敢于探索、勤于反思、批判質(zhì)疑的能力 | 批判質(zhì)疑、勤于反思、用于探索、抽象邏輯、自主學習 |
| L3階段 | 通過提高內(nèi)容的學習，了解前端網(wǎng)絡(luò)頁面的程序設(shè)計方式以及網(wǎng)絡(luò)請求、數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)分析的基本方法，主要培養(yǎng)孩子審美情懷、技術(shù)應用、樂學善學的能力 | 審美情懷、技術(shù)運用、項目拆解、自我表達 |
| L4階段 | 通過應用拓展內(nèi)容的學習，拓寬Python應用設(shè)計廣度，激發(fā)學生對于數(shù)據(jù)可視化以及人工智能應用的學習興趣和培養(yǎng)孩子的信息數(shù)據(jù)意識、技術(shù)應用與探索的能力 |
信息意識、技術(shù)運用、自主探究、落地生活 |
二、小碼王教學理念
三、機構(gòu)介紹
“小碼王少兒編程”采用線下小班化精準教學模式，打造高端賦能場景，引進歐美先進教育理念和課程平臺，基于小碼教育強大教研實力，自主開發(fā)契合Steam教育理念的覆蓋全年齡段的課程體系，凝聚專業(yè)少兒編程師資團隊，以培養(yǎng)學生思維為核心展開教學，為學員提供高水平的少兒編程課程。
四、師資介紹
吳老師
主講：移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)
個人簡介：特聘老師、博士、教授?，F(xiàn)任浙江大學城市學院計算機與計算機科學學院副院長。浙江省教壇新秀，浙江省新興特色專業(yè)計算機科學與技術(shù)(主要方向:移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā))負責人，浙江省高校*年學科帶頭人培養(yǎng)對象，杭州市“131"*年人才培養(yǎng)計劃第一層次培養(yǎng)人選，Google獎金獲得者。
徐老師
主講：信息學奧賽
個人簡介：特聘老師，國家信息學教練，帶領(lǐng)的信息學奧賽信友隊，2次斬獲信息學奧賽世界冠軍、獲國際金牌3枚、亞太地區(qū)金牌40枚、全國金牌32枚、全國聯(lián)賽一等獎313人次，學生遍布北大、清華、哈佛、MIT等學校。
孩子數(shù)學和英語不怎么好，能學python少兒編程嗎？
首先！python不需要很高的數(shù)學水平，英語也是很初級就可以入門，因它的語法很**，若孩子的英語不是很好，可以看中文的書，比如python基礎(chǔ)教程，或者看一些視頻教程，但是當你的python學了一段時間，需要去了解一些新的庫或者框架的時候，比如web開發(fā)里面的flask ,django或者一些人工智能的數(shù)據(jù)處理, 必須要看英文的網(wǎng)站。
至于數(shù)學水平，除非是高深的算法或者python搞機器學習才會用到。
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