一、重視孩子自身已具有的工作能力。

少兒英語(yǔ)課堂主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案務(wù)必考慮到每一兒童智力優(yōu)點(diǎn)，使孩子們都可以充足參加，不斷發(fā)展，另外必須依靠在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致和邏輯思維層面以?xún)?nèi)的有意思、趣味和具備可參與度的話(huà)題討論，便于產(chǎn)生目標(biāo)語(yǔ)言的言語(yǔ)自然環(huán)境。英文的教師在備課教案全過(guò)程中，會(huì)提早設(shè)計(jì)方案合乎學(xué)生年紀(jì)、愛(ài)好或是是當(dāng)今孩子們關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，和課程目標(biāo)結(jié)合在一起，讓小朋友們?cè)谡n堂教學(xué)上可以積極開(kāi)展進(jìn)去。

二、激勵(lì)社交互動(dòng)交流。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)互動(dòng)交流的全過(guò)程。如同知名文化教育學(xué)家Halliday常說(shuō)：母語(yǔ)及其第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知能力的全過(guò)程，它的表達(dá)形式就是說(shuō)自身與別人接連不斷的溝通交流。英文一直注重互動(dòng)型教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生既與老師互動(dòng)交流，學(xué)生和學(xué)生中間也是互動(dòng)交流。

三、兼容商議及其合作談話(huà)內(nèi)容。

在社交言語(yǔ)教學(xué)中提倡學(xué)員們互相溝通交流見(jiàn)解，相互處理實(shí)際上難題，并達(dá)成一致的了解，激起孩子的談話(huà)內(nèi)容心理和張口心愿。英文的教師會(huì)在課程上對(duì)學(xué)生開(kāi)展排序訓(xùn)練，將學(xué)生分為好多個(gè)TEAM。每一TEAM內(nèi)部學(xué)生中間有合作，不一樣TEAM中間會(huì)有抵抗。那樣的教學(xué)方法，能夠讓每一學(xué)生都能積極開(kāi)展進(jìn)來(lái)。

i2國(guó)際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2國(guó)際私塾曾先后被評(píng)為“最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專(zhuān)局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)模式

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

語(yǔ)言藝術(shù)課

語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

少兒英語(yǔ)PBL現(xiàn)象教學(xué)課

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合對(duì)象

英語(yǔ)成績(jī)不佳，想提高分?jǐn)?shù)

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不流利，缺少學(xué)習(xí)興趣

未來(lái)想去海外求學(xué)

缺少當(dāng)眾演講和自我演示的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)-國(guó)際菁英5C能力

跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）

溝通能力（Commmunication）

創(chuàng)造力（Creativity）

批判性思維（Critical Thinking）

合作精神（Collaboration）

課程特色

全外教授課

小班教學(xué)

全球化背景學(xué)習(xí)

教材

《把孩子教好》是i2國(guó)際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書(shū)，由國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，通過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到最適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資

國(guó)際專(zhuān)家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢(xún)師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，平均咨詢(xún)和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢(xún)上千例。

課程

針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

深圳i2國(guó)際私塾后海校區(qū)

深圳i2國(guó)際私塾后海校區(qū)位于深圳市南山區(qū)后海大道

深圳i2國(guó)際私塾前海校區(qū)

深圳i2國(guó)際私塾前海校區(qū)位于深圳市南山區(qū)綠海名都

深圳i2國(guó)際私塾科苑校區(qū)

深圳i2國(guó)際私塾科苑校區(qū)位于深圳市南山區(qū)科技南路與高新南十一道交匯；