培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試
深圳桃源村新東方高三沖刺班值得去嗎?新東方打造的高三沖刺班科學(xué)合理且系統(tǒng)全面。涵蓋了高考涉及的所有科目,課程內(nèi)容高考大綱,進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的講解和練習(xí)。同時(shí),除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,還會(huì)針對(duì)各學(xué)科的常見(jiàn)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力。
高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選:
考慮與輔導(dǎo)班的“配合度”,以及補(bǔ)習(xí)班能否提供科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度,在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),考慮學(xué)生本來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能力水平以及自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,精力等因素,不同的補(bǔ)習(xí)班可能注重的方面不同,在教學(xué)風(fēng)格,題型策略,考試技巧等方面都有所不同,選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)班,讓自己更好地適應(yīng)考試的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)效率,此外,要看看自己的日程表是否與補(bǔ)習(xí)班的課程時(shí)間表相匹配,在時(shí)間安排上面更加合理。
一、深圳新東方高三沖刺輔導(dǎo)班介紹
招生對(duì)象
即將參加高考的學(xué)生
開(kāi)設(shè)班型
全日制輔導(dǎo)
課程安排
標(biāo)準(zhǔn)全日制課程:7天全日制課程,2~12周全日制課程(個(gè)性化定制,課程周期可調(diào)整)
陪伴式全日制課程:高考前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程:高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
課程介紹
個(gè)性化全日制課程是高中輔導(dǎo)的明星課程,通過(guò)短期或長(zhǎng)期的集中學(xué)習(xí),獲得良好的學(xué)習(xí)能力,掌握和鞏固知識(shí)。全日制課程堅(jiān)持個(gè)性化定制,根據(jù)學(xué)員的時(shí)間節(jié)點(diǎn),不同的課程長(zhǎng)度,不同的目標(biāo)導(dǎo)向,專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)拆解學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)情況,制定高度定制化的課程方案,精準(zhǔn)匹配學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。
二、獨(dú)創(chuàng)七步教學(xué)法
1、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí)要立足于本學(xué)科,夯實(shí)基礎(chǔ),要求考生能確定概念與結(jié)論的類(lèi)型,把握中心概念,并能從內(nèi)涵外延等多方面理解,即要對(duì)考試范圍內(nèi)的全部知識(shí)點(diǎn)做到準(zhǔn)確理解基本概念,全面把握基本原理,深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家重大路線(xiàn)、方針和政策,切忌簡(jiǎn)單化和一味死記硬背,要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識(shí)體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。
2、注熱點(diǎn),透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)
在復(fù)習(xí)中,考生須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,如西部大開(kāi)發(fā)、社會(huì)公共衛(wèi)生問(wèn)題、“三個(gè)代表”理論、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新能力、東北老工業(yè)基地、“三農(nóng)”問(wèn)題、國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)的外交、朝鮮核問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、中東問(wèn)題等熱點(diǎn)問(wèn)題,都值得運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析,真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),學(xué)以致用。同時(shí),還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切聯(lián)系的知識(shí),如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題,科技發(fā)展動(dòng)態(tài),文化思想的發(fā)展等。
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