感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。

預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長(zhǎng)。

彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

1、能走完1個(gè)有5項(xiàng)步驟的障礙路徑；（4-5）

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)身體控制及平衡能力，增進(jìn)動(dòng)作企劃能力

訓(xùn)練要求：孩子能獨(dú)立走完一個(gè)有5項(xiàng)步驟的障礙路徑

難度設(shè)置：A、開始時(shí)只設(shè)置2-3個(gè)障礙物（跨過玩具、繞過椅子、爬過桌子）B、設(shè)置5個(gè)障礙物，引入獎(jiǎng)勵(lì)物。

幫助給予：1、開始時(shí)成人先做示范，然后陪同孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練，要有及時(shí)、足夠的身體和口頭提示；2、鼓勵(lì)孩子自己做，并給予適當(dāng)?shù)奶崾荆?、鼓勵(lì)孩子與其他孩子以競(jìng)賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練。

2、能用腳尖站立10次，，每次站立3秒鐘；（4-5）

訓(xùn)練目的：腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡力。

訓(xùn)練要求：讓孩子雙腳腳跟著地，腳尖踮起地站立，每次站立3秒鐘時(shí)間。

難度設(shè)置：A、開始時(shí)讓孩子扶著墻壁或椅背站立；B、讓孩子嘗試徒手站立。

幫助給予：1、可以在墻壁上孩子踮腳可觸及的地方掛一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)物，鼓勵(lì)孩子踮起腳去拿??；2、給孩子數(shù)數(shù)，讓他知道要站多長(zhǎng)時(shí)間。