培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
課程簡介
勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育一切以學(xué)生為中心,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
適合初三年級(jí)的學(xué)生
主要授課模式:1對(duì)1/精品小班
學(xué)習(xí)目標(biāo):備戰(zhàn)中考,沖刺中考。
課程內(nèi)容:
1:定位考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué);
2:授課緊貼中高考,直面考點(diǎn),考什么講什么;
3:多年畢業(yè)班帶課教師,提升學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率;
4:夯實(shí)基礎(chǔ),化繁為簡,盡可能掌握中考80%知識(shí)點(diǎn);
5:復(fù)習(xí)抓重難點(diǎn)抓考點(diǎn),有限時(shí)間爭取較多有效得分;
6:規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分;
7:通過考練結(jié)合,鞏固學(xué)習(xí)效果,穩(wěn)定備考狀態(tài)。
1對(duì)1課程顧問
分析學(xué)生短板,為學(xué)生量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
1對(duì)1考前梳理
深知考試命題規(guī)律,中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛。
1對(duì)1ms授課
個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法。
1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)
督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1對(duì)1陪讀答疑
一對(duì)一答疑解惑,課上課后不留疑惑。
1對(duì)1心理輔導(dǎo)
及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)
師資是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師,鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道,還能幫助學(xué)員全面提升。勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué),真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān),每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
中考沖刺是怎么提分的:
確定升學(xué)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
認(rèn)清自身實(shí)力及狀況后,就要設(shè)置合理的升學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃!升學(xué)目標(biāo)不能過低或過高,而是根據(jù)考生目前實(shí)力及提升潛力,科學(xué)地制定通過努力可以實(shí)現(xiàn)的升學(xué)目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)制訂相應(yīng)的計(jì)劃。
?一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃既要包含階段性計(jì)劃也要細(xì)化到周、日、時(shí)計(jì)劃;并且同時(shí)兼顧強(qiáng)弱科進(jìn)行有差別的復(fù)習(xí);切忌不能因?yàn)椴幌矚g弱科就縮減它的復(fù)習(xí)時(shí)間,相反弱科花的時(shí)間要更多,殊不知薄弱科目是多花一些時(shí)間精力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”,所以正確的做法是強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)!在周、日、時(shí)計(jì)劃中,既要涵蓋每周的整體安排,又要包括每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃;周一至周五可根據(jù)學(xué)校課程表靈活安排各科的復(fù)習(xí)時(shí)間;周末兩天,就要更加注意勞逸結(jié)合,身體鍛煉不可忽視;而階段性計(jì)劃則根據(jù)備考時(shí)間及自身情況,適當(dāng)分成幾個(gè)復(fù)習(xí)階段,每個(gè)階段設(shè)定相應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)目標(biāo),逐步攻克
邯鄲新世紀(jì)校區(qū)
聯(lián)系地址:河北省邯鄲叢臺(tái)新世紀(jì)廣場
【開設(shè)課程】:小學(xué)輔導(dǎo)、中學(xué)輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、托福、雅思、中高考等全部學(xué)科。
【課程時(shí)間】:根據(jù)學(xué)生時(shí)間,自由安排課程
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