成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話(huà)
4006-303-880
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
成都兒童注意力記憶力訓(xùn)練課去哪家靠譜？如果家長(zhǎng)想給孩子進(jìn)行注意力記憶力訓(xùn)練，那注意力記憶力訓(xùn)練班的選擇就非常重要，成都金色雨林專(zhuān)門(mén)從事學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，為孩子提供感統(tǒng)訓(xùn)練、思維理解、注意力記憶力培訓(xùn)的課程，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)提供強(qiáng)大支持，課程體系設(shè)置完善，擁有眾多優(yōu)秀師資。下面就具體來(lái)了解一下成都金色雨林注意力記憶力課吧。
金色雨林背景介紹
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/合作門(mén)店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)、蘇州、杭州五大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月*數(shù)據(jù)）
注意力記憶力課程介紹
學(xué)習(xí)，離不開(kāi)注意與記憶
注意（attention）是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物。
記憶力不佳，背后有原因！
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。 但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力
金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)。
課程詳情
適合學(xué)員：
適合學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，注意力不集中，記憶力不佳的學(xué)員
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
改善孩子的注意力和記憶力狀況
授課內(nèi)容：
舒爾特方格-全世界范圍認(rèn)可的高效注意力訓(xùn)練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過(guò)程中，培養(yǎng)視知覺(jué)能力，提高視覺(jué)穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。
劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)視覺(jué)尋找找出達(dá)到要求的圖形或符號(hào)，并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對(duì)數(shù)字概念。
倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽(tīng)到的信息在一定時(shí)間內(nèi)反向說(shuō)出，孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽(tīng)覺(jué)的廣度，聽(tīng)覺(jué)的記憶，聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注度。
培訓(xùn)亮點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)
全智能配課
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，**智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。
小班教學(xué)
6人為一班，保證教學(xué)精品化
優(yōu)化師資力量分配
給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
師資保障
教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)7項(xiàng)考試，嚴(yán)格篩選全國(guó)教師培訓(xùn)考試率僅為 17%
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
24年教學(xué)底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)積累
核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)孩子近50萬(wàn)
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)
十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС郑?span style="font-size: 16px; color: inherit; line-height: inherit;">定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán) 威性保障
效果顯著
經(jīng)中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心認(rèn)證
金色雨林訓(xùn)練成功率高達(dá)96.8%，得到專(zhuān)家、家長(zhǎng)和孩子的廣泛好評(píng)
鍛煉孩子注意力的小方法
第一步：聽(tīng)課不走神
訓(xùn)練目的：讓孩子上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況，必須每天堅(jiān)持。
1、數(shù)字傳真
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽(tīng)完后憑記憶寫(xiě)下聽(tīng)到的數(shù)字。
比如：68715，孩子聽(tīng)完后在紙上寫(xiě)出：68715
2、聽(tīng)字訓(xùn)練
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子在一旁認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字時(shí)，就讓孩子用筆在紙上畫(huà)一橫，家長(zhǎng)讀完后再統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，知道孩子記錄的數(shù)與短文中的“一”字?jǐn)?shù)量相同。
比如：有一只小鳥(niǎo)，它的家搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還沒(méi)豐滿(mǎn)，還不能飛，每日只能呆在家里叫著。有一天早晨，它醒了，那兩只大鳥(niǎo)都找食物去了。它一看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)，又害怕了，因?yàn)樘?yáng)太大了。它又看見(jiàn)一棵樹(shù)上有一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又站著一只小鳥(niǎo)，正在吃害蟲(chóng)。害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉，讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大。但是大樹(shù)是動(dòng)物的好朋友，每一棵樹(shù)都能產(chǎn)生氧氣，讓每一只動(dòng)物呼吸。所以，它也想長(zhǎng)出翅膀去吃害蟲(chóng)。
第二步：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練題
1、詞語(yǔ)思維
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)念詞語(yǔ)，讓孩子聽(tīng)到電器時(shí)，就馬上舉起右手；當(dāng)聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品時(shí)，就馬上舉起左手。
如：凳子，課桌，洗衣機(jī)，籃球，電視機(jī)，自行車(chē)，書(shū)包，電冰箱，左右本，葡萄，空調(diào)，電風(fēng)扇，電話(huà)機(jī)，被子，杯子，港幣，手機(jī)，籃球，羽毛球，打火機(jī)，飛機(jī)。
2、找差異訓(xùn)練
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)念句子，讓孩子仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲、乙兩句話(huà)，快速找出乙句與甲句不同的地方。
比如第一組：
甲：樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在的成長(zhǎng)。
乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在的生長(zhǎng)。
比如第二組：
甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大后做一位植物學(xué)家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。
乙：我有一個(gè)美好的愿望，長(zhǎng)大后做一位植物學(xué)家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。
第三步：訓(xùn)練集錦
1、按順序找數(shù)字
我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂(lè)、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。在這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。
在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫(xiě)在下面的數(shù)字排列中，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。
研究表明：7-8歲的孩子按順序找每張圖表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。家長(zhǎng)也可以自己多制作幾張這樣的訓(xùn)練表，根據(jù)孩子的年齡階段來(lái)訓(xùn)練，每天訓(xùn)練一遍，孩子的注意力就會(huì)慢慢提升。
值得注意的是，這些方法游戲可以隨著孩子的年齡段調(diào)整，對(duì)于3歲左右較小的孩子，父母可以適當(dāng)選擇數(shù)字、文字比較簡(jiǎn)單的，方便孩子理解。
校區(qū)地址
點(diǎn)擊下方文字鏈接查看校區(qū)詳情--
成都注意力記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些？哪家好？
以上就是成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心為您提供成都哪家兒童注意力記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)比較靠譜的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入注意力記憶力欄目 查看