少兒編程的學(xué)習(xí)也是有階段性的，家長(zhǎng)最重要的責(zé)任往往不是所謂的“輔導(dǎo)”，而是在啟蒙的過(guò)程中做好一個(gè)引路人的角色，和孩子站在一起去體會(huì)編程帶來(lái)的思維視角改變，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常有意義的經(jīng)歷。一起來(lái)看看家長(zhǎng)參與孩子編程學(xué)習(xí)的方式有哪些？

那么家長(zhǎng)在孩子的編程學(xué)習(xí)過(guò)程中具體可以做些什么呢？

1.家長(zhǎng)參與陪伴

孩子在初期免不了會(huì)出現(xiàn)耐心不足的問(wèn)題，家長(zhǎng)的陪伴參與，可以幫助孩子不那么輕易地放棄思考，孩子為了在父母面前展示自己的進(jìn)步，耐心表現(xiàn)也會(huì)顯著增加。家長(zhǎng)可以把注意力更多地放在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程上，而不只是看學(xué)習(xí)成果。 啟蒙編程的階段，重要的是探索過(guò)程，當(dāng)孩子建立了思維習(xí)慣之后，其實(shí)不需要家長(zhǎng)過(guò)多強(qiáng)調(diào)專注，孩子也已經(jīng)有越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)思考的表現(xiàn)了。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子積極投入的表現(xiàn)。但是不要一味地表?yè)P(yáng)孩子的天分和才智，這容易讓孩子形成僵固性思維。對(duì)孩子的努力進(jìn)行贊美，這會(huì)激發(fā)他的成長(zhǎng)型思維，讓努力成為習(xí)慣。

2.尊重孩子的興趣，讓孩子去學(xué)

對(duì)于孩子來(lái)講，任何興趣能不能成為以后工作職業(yè)并不是確定的，但興趣一定是一個(gè)重要的基礎(chǔ)，所以如果我們發(fā)覺(jué)到孩子對(duì)編程的興趣，不如果斷一點(diǎn)讓他接觸，可能性是通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)發(fā)展的。我們有很多家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子的興趣，讓孩子去學(xué)。據(jù)很多家長(zhǎng)講，更多的是為孩子提供未來(lái)可選擇的方向。

3.給孩子提供一切必要的支持

不管是電腦設(shè)備，還是自己的空閑時(shí)間，既然決定要讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)編程(其實(shí)學(xué)任何其他東西也是一樣)，在這些硬性條件上必須幫孩子都打點(diǎn)好。系統(tǒng)太老？軟件太舊？升個(gè)級(jí)都不麻煩。沒(méi)空陪孩子、怕孩子影響視力？只要合理安排好時(shí)間，這些恐怕不是不能克服的，甚至有時(shí)候，只是家長(zhǎng)的“借口”。

4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立操作

孩子剛開(kāi)始學(xué)編程的時(shí)候，都會(huì)習(xí)慣每一步都跟著老師一樣做。家長(zhǎng)必須在平時(shí)的家庭練習(xí)中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢適應(yīng)。

孩子進(jìn)行操作的過(guò)程其實(shí)就是他消化、理解、記憶的過(guò)程，因此一定要讓孩子執(zhí)行操作，哪怕結(jié)果是不對(duì)的。因?yàn)槲覀儽仨氁茫汉J畫瓢在結(jié)果上看起來(lái)很美好，但是效果其實(shí)是很差的。

5.給孩子完整的編程時(shí)間

睡前十分鐘匆匆忙忙趕個(gè)編程作業(yè)？平時(shí)練習(xí)做到一半就不做了，然后爸爸媽媽幫忙收個(gè)尾?這種做法其實(shí)就跟沒(méi)有學(xué)一樣。

編程其實(shí)很有趣，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)始了，就應(yīng)該認(rèn)真地當(dāng)做一門課程來(lái)完成，這樣不僅效率高，靜下心后，孩子對(duì)課程的理解和認(rèn)知也會(huì)更透徹，也才利于孩子對(duì)編程專業(yè)知識(shí)的吸收。

6.編程學(xué)習(xí)中受挫多鼓勵(lì)孩子

孩子容易在學(xué)習(xí)中受挫，甚至都會(huì)哭著對(duì)自己的程序或作品產(chǎn)生懷疑。但是錯(cuò)誤和問(wèn)題放在那里，掩耳盜鈴般地逃避，會(huì)永遠(yuǎn)是心里的一個(gè)坎。所以，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們需要明白，要不斷地鼓勵(lì)孩子，把這個(gè)失敗給補(bǔ)上，結(jié)果出來(lái)了，孩子自己也會(huì)滿意，也才不會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生厭惡心理，也將會(huì)更喜歡編程，自然也會(huì)更有自信。

在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，碰到問(wèn)題是很正常的事，我們要鼓勵(lì)孩子們，遇到問(wèn)題多問(wèn)，多嘗試，得到解答后，一定要讓孩子重新去做一遍，這樣才是真的“學(xué)會(huì)了”。。

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