我們先來(lái)看國(guó)家對(duì)機(jī)器人教育的態(tài)度。機(jī)器人教育目前屬于朝陽(yáng)行業(yè)，國(guó)家也在大力扶持，尤其是“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略提出以來(lái)，國(guó)務(wù)院頒布《新一代智能發(fā)展規(guī)劃》，在中小學(xué)設(shè)置人工智能課程，目前，各省市重點(diǎn)中小學(xué)均在推人工智能實(shí)驗(yàn)室、編程實(shí)驗(yàn)室。2018年4月，教育部又發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出實(shí)施“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)智能教學(xué)助手、教育機(jī)器人、智能學(xué)伴等關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用。國(guó)家政策的大力支持，助力教育機(jī)器人商業(yè)化落地更加普及。

那么，機(jī)器人教育到底是什么呢？

機(jī)器人教育是通過(guò)專門課程的方式，使所有學(xué)生普遍掌握關(guān)于機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。讓孩子掌握事物背后的原理，解決孩子對(duì)事物探索的好奇心，通過(guò)人機(jī)結(jié)合，機(jī)器人輔助教學(xué)的方式，在組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)編程知識(shí)產(chǎn)生興趣，有效鍛煉孩子思維邏輯性，解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手能力，提高專注力，塑造孩子空間思維與創(chuàng)造性，從而提升孩子的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力！

機(jī)器人教育對(duì)升學(xué)有什么幫助？

應(yīng)試教育大背景下，家長(zhǎng)似乎普遍變得有些功利，具體體現(xiàn)在“對(duì)升學(xué)沒(méi)幫助的不學(xué)”、“對(duì)考試成績(jī)提高沒(méi)幫助的不學(xué)”、“學(xué)了對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的不學(xué)”……

孩子玩游戲，家長(zhǎng)覺(jué)得：“這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，教壞孩子！”沒(méi)想到，電競(jìng)走向了國(guó)際舞臺(tái)，成為了一門賽事。

鄰居家的孩子太頑皮，不許自家孩子跟他玩，回家寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果別人考上了名牌重點(diǎn)，自己孩子近視鏡又要換了，卻只考了個(gè)二本。

其實(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人對(duì)家長(zhǎng)們才是最未來(lái)“功利”的投資了。我國(guó)現(xiàn)今各大高校都有自主招生政策，主要面向科技創(chuàng)新型人才，如果你的孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過(guò)程產(chǎn)生了興趣，在高中階段開(kāi)始參加信息學(xué)奧賽等競(jìng)賽，只要獲得省級(jí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)就可以申請(qǐng)全國(guó)數(shù)十所985/211*的自主招生，可以獲得高考降30分錄取資格，甚至清華、北大免試錄取！

學(xué)機(jī)器人教育對(duì)孩子到底有什么幫助？

提升抽象邏輯思維能力與創(chuàng)造力、想象力；

主動(dòng)探究科學(xué)，觀察問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；

提高孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；

增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

培養(yǎng)孩子專注力和3D建構(gòu)能力；

提高名牌大學(xué)自主招生的錄取率；

了解機(jī)器人科技現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)；

實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌的需要，加深出國(guó)留學(xué)面試官的印象，

迎接機(jī)器人時(shí)代的需要，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。