STEM是Science（科學(xué)）, Technology（技術(shù)）, Egineering（工程）, Maths（數(shù)學(xué)）的縮寫。今天一起來(lái)了解一下STEM什么是教育法？STEM教育和少兒編程的關(guān)系。

什么是STEM課程？

STEM課程重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生四個(gè)方面的教育：一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過(guò)程；二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力；三是工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解；四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

STEM教育能提升孩子哪些能力？

1、激發(fā)好奇的天性和主動(dòng)探索能力

中國(guó)青少年與國(guó)外青少年最大不同是好奇心和創(chuàng)造力。比如我們手上的筆，我們的教育方式就很容易告訴你，它就是一支筆寫字吧！但在西方教育中，孩子會(huì)想到筆制造的原理是什么？除了它是筆以外它還能干些什么？孩子就會(huì)被這些激發(fā)好奇心。只有孩子對(duì)這個(gè)事物非常感興趣，才能引起他積極主動(dòng)去探索其中奧秘。

2、培養(yǎng)孩子各方面技能和認(rèn)識(shí)能力

在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間存在著一種相互支撐、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的關(guān)系。STEM教育絕不能夠獨(dú)立其中任何一個(gè)部分，只有在交互運(yùn)用中，才能實(shí)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)、也才能真正培養(yǎng)兒童各個(gè)方面的技能和認(rèn)識(shí)。所以讓孩子自己動(dòng)手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過(guò)程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科和跨學(xué)科的知識(shí)。

3、在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

STEM教育要求孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，使得孩子注重動(dòng)手、注重過(guò)程，但提升動(dòng)手實(shí)踐能力不等于提升創(chuàng)造力?；趧?chuàng)新意識(shí)下，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐和探索才能真正喚醒孩子與生俱來(lái)的創(chuàng)造力潛能。

4、引導(dǎo)同伴間合作和解決問(wèn)題的能力

在我們生存的社會(huì)中，大多工作是以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向的。不妨在孩子鉆研一個(gè)新事物的過(guò)程中，

引導(dǎo)孩子在自主思考和探索的同時(shí)，善于與同伴交流或交換思想意見(jiàn)。尤其在動(dòng)手過(guò)程中力求解決問(wèn)題，讓他嘗試在一個(gè)小群體中，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，這樣更有利于幫助他把這股創(chuàng)造生命力持續(xù)下去。

5、重視對(duì)藝術(shù)文化軟實(shí)力的培養(yǎng)

不要對(duì)藝術(shù)進(jìn)行狹隘的定義，比如繪畫(huà)、陶藝、音樂(lè)、電影等藝術(shù)都能帶來(lái)創(chuàng)造力的源泉。以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，發(fā)展孩子的空間觀念和對(duì)藝術(shù)的敏銳能力很重要。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶、動(dòng)手操作、實(shí)物觀察、想像描述、聯(lián)想模擬、分析和推理等途徑，可以更好地培養(yǎng)這方面的軟實(shí)力。

STEM教育=少兒編程教育嗎？

STEM教育是一種教育模式，在此種模式的核心教育理念之下研發(fā)出來(lái)的課程包括編程。人工智能與科學(xué)科技課程等等，這些課程同STEM教育模式屬于包含與被包含的關(guān)系，而不是并列關(guān)系！

而編程課程之所以在STEM教育之中占有如此重要的地位是因?yàn)樗鶐?lái)的思維方式對(duì)學(xué)生在早期思維性格塑造能夠產(chǎn)生極大的積極影響。現(xiàn)在很機(jī)構(gòu)都在致力于開(kāi)發(fā)孩子的早期邏輯思維能力，而編程在這方面無(wú)疑是一個(gè)非常好的選擇。少兒編程作為STEM教育公認(rèn)的一環(huán)，少兒編程融合硬件圖形編程，軟件編程，3D圖形建模，數(shù)學(xué)計(jì)算正好對(duì)應(yīng)STEAM各方面，少兒編程是STEAM教育的最有效的載體。孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程之中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用各領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)。使它們完美融合在一起，這也是STEM教育核心理念的完美應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生將大有裨益，使學(xué)生在課程中收獲良多，最終掌握真正的學(xué)習(xí)方法！

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