構音障礙是指因與言語表達有關的神經(jīng)-肌肉系統(tǒng)的器質(zhì)性損害導致發(fā)音肌的肌力減弱或癱瘓、肌張力改變、協(xié)調(diào)不良等，引起字音不準、聲韻不均、語流緩慢和節(jié)律紊亂等言語障礙。

什么是構音障礙？

對于大多數(shù)人來說，這個詞匯想必是非常陌生的。所謂構音，是指構成發(fā)音的過程，唇、齒、喉、舌、腭、鼻等器官通過精密的合作將空氣擠壓或是排出口外形成聲音。構音障礙就是說這個過程因為某些原因被扭曲了，出現(xiàn)發(fā)音不準、口齒不清的問題。

構音障礙經(jīng)常出現(xiàn)在學齡前兒童和老年人身上，他們或因為先天生理異常，或是由于突發(fā)的急性疾病導致其發(fā)生。要說起來，3-6歲兒童才是構音障礙最常光顧的群體。

嬰幼兒在學習說話的過程中，常常會經(jīng)歷一段發(fā)音較為模糊的階段。從一歲多開始牙牙學語，到三歲的詞匯爆發(fā)期，再到四歲之后構句能力的成熟，發(fā)音問題多多少少會出現(xiàn)在孩子身上。

有些孩子本身語言天賦就高，暫時的發(fā)音問題消失得早也快，有些孩子就沒那么幸運了，很多發(fā)音問題甚至跟隨他們到了小學。如果在確定生理條件正常的前提下，寶寶的發(fā)音問題存在時間長、問題嚴重的話，那么妥妥地就是構音障礙了。

構音障礙的分類

①痙攣型構音障礙（中樞性運動障礙，一般表現(xiàn)為說話費力，音拖長，不自然的中斷，音量、音調(diào)急劇變化、粗糙音、費力音、元音和輔音歪曲、鼻音過重）

②遲緩型構音障礙（周圍性構音障礙，表現(xiàn)為不適宜的停頓、氣息音、輔音錯誤、鼻音減弱）

③失調(diào)型構音障礙（小腦系統(tǒng)障礙，主要表現(xiàn)元音輔音歪曲較輕，主要韻律以失常為主，聲音的高低、強弱、呆板、震顫、初始發(fā)音困難、聲音大、重音和語調(diào)異常、發(fā)音中斷明顯）

④運動過強型構音障礙（錐體外系障礙，構音器官的不隨意運動破壞了有目的運動而造成元音和輔音的歪曲、失重音、不適宜的停頓、費力音、發(fā)音強弱急劇起伏、鼻音過重）

⑤運動過弱型構音障礙（錐體外系障礙，由于運動范圍和速度受限，發(fā)音為單一音量、單一音調(diào)、重音減少、有呼吸音或失聲現(xiàn)象）

⑥混合型構音障礙（運動系統(tǒng)多重障礙，其表現(xiàn)為上述各種癥狀的混合，多種或單一不定）。其好發(fā)人群廣泛。

構音障礙的危害有哪些？

1.社交障礙

語言是社交的工具，想要與人溝通無礙，發(fā)音準確和條理清晰是必備條件。然而由于很多原因，孩子無法將自己的想法通過語言清晰明白地表達出來，致使社交場景中的對方產(chǎn)生疑問和誤解。久而久之，自然沒有人愿意和孩子說話了。

2.學習障礙

構音障礙雖然只是表達層面的問題，但構音障礙本身很有可能是更嚴重的發(fā)育性問題的一個表現(xiàn)。比如器質(zhì)性構音障礙可能是智力低下和聽力障礙的表現(xiàn)，功能性構音障礙則是語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，這二者都會造成兒童閱讀和數(shù)字認知的困難。

3.心理障礙

但凡患有語言障礙的孩子，在面對外人時多少都有些情緒上的異常，比如認生、孤僻、不自信等。雖然還沒有證據(jù)證明心理和語言障礙之間的關系，但可以肯定的是天生內(nèi)斂的孩子更有可能引發(fā)語言障礙，而構音障礙也會導致寶寶心理上的變化。

4.語言能力明顯落后

部分聽障、腭裂兒童由于生理缺陷的影響，導致其不能正常接收到外界的信息，于是他們的語言能力比同齡孩子要差上一大截；

5.認知水平差

由于和外界之間的信息交匯存在問題，所以構音障礙兒童所接收到的信息也無法經(jīng)過轉(zhuǎn)譯成為語言基礎，久而久之，他們的認知發(fā)展自然也會出現(xiàn)問題。

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