當(dāng)下國內(nèi)教育體系還是以應(yīng)試教育為主，在此教育體系下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力有多高都是了解的，尤其是“高考定終身”。為了擺脫應(yīng)試教育，很多家長將目光瞄準了提供國際化教育的國際學(xué)校，認為孩子讀國際學(xué)校是很輕松的，事實上真的是這樣嗎？

01國際教育VS國內(nèi)教育

一、不同的教育理念

在現(xiàn)階段，中國的教育就像過一座木橋。高考一次考試決定一生，學(xué)生承擔(dān)著太多的責(zé)任和壓力。傳統(tǒng)的中國教育是一種記憶教學(xué)，老師教學(xué)生，學(xué)生背誦后歸還老師。

國際學(xué)校遵循西方教育理念，強調(diào)人格發(fā)展、思維發(fā)散、自信發(fā)展，讓學(xué)生有足夠的空間盡快找到自己的興趣點，培養(yǎng)多方面的綜合能力，除了學(xué)習(xí)。

二、不同的教育體系。

在國際課程體系下，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和方法與傳統(tǒng)的公共教育有很大的不同。國際學(xué)校采用中西學(xué)校相結(jié)合的模式。從小學(xué)到高中，兒童的英語水平逐漸發(fā)展。教學(xué)科目符合國際標準，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平進行分層教學(xué)，避免學(xué)生自卑和痛苦，因為他們的學(xué)業(yè)水平低，無法跟上整體進度，逐漸擴大差距。

進入國際高中課程的學(xué)生不僅提高了語言水平，消除了語言障礙，而且熟悉和了解國外課程、教學(xué)方法和外國文化，使他們能夠更好地融入海外學(xué)習(xí)生活。

國際學(xué)校的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力、創(chuàng)新能力和批判性思維，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體。孩子們不僅在學(xué)校接受考試，而且在學(xué)校接受考試。他們不以單一分數(shù)為標準，而是全面考慮。

02課程體系&時間管理

國際高中課程體系，按主流看通常分為三類：IB課程、Alevel課程、美高AP課程。

IB課程

IB課程的初衷是服務(wù)于國際學(xué)校，方便流動于國際間的家庭子女入學(xué)。現(xiàn)在的發(fā)展趨勢是，除了注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)外，IB教研機構(gòu)尤其注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生興趣的發(fā)展，其教學(xué)大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。

選擇IB的學(xué)生不僅需要完成各類專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動，這對學(xué)生能力的要求非常嚴格。

A Level課程

A-Level課程，即英國高中課程，是英國本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標準，而英國學(xué)生一般在16歲或稍大一些就開始學(xué)習(xí)這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學(xué)就讀。

A-Level課程體系的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試分別由英國七個主要考試局設(shè)計并組織，但是目前我們接觸最多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四個考試局（考試局體制可以理解為我們中國的高考不同省份可以自主命題）。

英國本土的學(xué)校多會為學(xué)生選擇AQA和OCR考試局，這兩個考試局也是四個考試局里最簡單的。除了英國本土，多數(shù)國家的學(xué)校會選擇CIE和EDEXCEL考試局，這兩個考試局是所有考試局里面最大的，也是最難的。

如果你不是真正的學(xué)霸，但同時又希望能夠申請到一個好一點的本科，建議你就去選A-Level的學(xué)校。

AP課程

AP課程是由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，其目的是為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學(xué)學(xué)分的機會。

通常意義上，AP課程不僅是對學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，也是一種節(jié)省學(xué)費的方法。綜合這兩個因素，國內(nèi)一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。高+AP的課程，如果你自己是真的一門心思就奔著美國去了，如果不能去美國讀大學(xué)，別的地方都不去，那沒有問題，你選擇美高+AP也是可以的，因為美高+AP的方向非常明確，它就是沖著美國走的。

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