每個(gè)兒童都不可能達(dá)到完美的感覺統(tǒng)合能力。也就是說，感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展在個(gè)體上是存在差異的，而這種差異主要體現(xiàn)于感覺統(tǒng)合能力的高低。

0-3歲，是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段，在這個(gè)階段，孩子的各項(xiàng)感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展，如果在這個(gè)時(shí)期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以預(yù)防日后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

3-6歲，是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的黃金期，在這個(gè)時(shí)期，給予孩子專業(yè)的、有針對(duì)性的定制式訓(xùn)練，可以快速提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子專用神經(jīng)通路隨感覺整合而增多，并使大腦五個(gè)語言區(qū)都發(fā)育成熟并建立聯(lián)系。這個(gè)時(shí)期是兒童語言、智力、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。

6-12歲，是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的彌補(bǔ)期，需要力度大，密度強(qiáng)的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)期，兒童已經(jīng)具備了一些較為復(fù)雜的心理和行為反應(yīng)。部分行為及心理已經(jīng)形成，想要改善感統(tǒng)失調(diào)，就需要高強(qiáng)度的訓(xùn)練方案，讓孩子接受大量的感統(tǒng)訓(xùn)練刺激，從而提高孩子的感統(tǒng)能力。

如果孩子錯(cuò)過了感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，再做感統(tǒng)訓(xùn)練還有效果嗎？

小編告訴大家，孩子只要做感統(tǒng)訓(xùn)練，都會(huì)有效果的。在12歲左右，孩子的感覺統(tǒng)合功能基本發(fā)育成熟。在12歲之前，只要進(jìn)行專業(yè)的，有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，并和感統(tǒng)教師做好密切的溝通，在家里和孩子做好家庭指導(dǎo)方案，確實(shí)有可能改善孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況。在12歲以后，大腦網(wǎng)絡(luò)連接已經(jīng)被大部分固化，再想要通過感統(tǒng)訓(xùn)練來刺激感統(tǒng)六大感官，來改善感覺統(tǒng)合的狀態(tài)，必須依靠強(qiáng)大的意志力才可以順利有效的進(jìn)行。

雖然孩子錯(cuò)過了感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，但只要在這個(gè)時(shí)期再接受感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子依然有可能改善現(xiàn)階段的情況。但是家長還是應(yīng)該提前預(yù)防孩子感統(tǒng)失調(diào)，讓孩子從小就接受專業(yè)的、有針對(duì)性的定制化訓(xùn)練，在嬰幼兒時(shí)期給予足夠的刺激，使感覺統(tǒng)合功能發(fā)展得更加完善，孩子更加健康自信。