1.培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。

有興趣才會促進強烈的求知欲，變被動學習轉(zhuǎn)為主動積極，刻苦學習。所以想學好英語，首先要從培養(yǎng)孩子學習英語的興趣開始。這也就是我們經(jīng)常說的：“要我學”和“我要學”之間的區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。只要孩子找到了學習英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。

2.鼓勵孩子大膽說英語。

大多數(shù)人在學習一種新的語言時面臨的問題是自己的恐懼心。有人擔心自己說英語時錯誤百出而不敢說，有人是因為怕說英語時犯錯，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說。要學會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。一般來說，掌握英語最快的方法就是反復操練。俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要學的部分，一遍一遍地反復練習，直到完全掌握為止。英語學習也是一樣，需要不停地練習和操練。一定要鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。

3.利用身邊一切資源。

孩子的英語學習并不意味只能局限在學校課堂內(nèi)學英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學習方法和不同的工具?，F(xiàn)代社會的多媒體都可以幫助孩子提高孩子的英語能力。父母可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達到學習英語的目的。

4.要重興趣、重成就感、重自信心。

小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，使他們喜歡學、樂于學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。

5.重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。

教育應該是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參與、實踐，以及主動地嘗試與創(chuàng)造，獲得認知和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強、求知欲強、記憶力好、心理負擔輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強等特點，這正是小學生學習英語的優(yōu)勢所在。然而，他們的理解能力相對較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復和機械的訓練等。

6.重環(huán)境、重頻率、重效率。

小學英語課程的教學應特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛，創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。根據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學的新內(nèi)容不能及時復習，則會很快遺忘，相隔時間越長，遺忘率越高。因此，小學開設(shè)英語，要采用高頻率、短課時的方式，保證每周四次安排教學活動。