不管是哪一種藝考生，學(xué)習(xí)文化課都是一件迫在眉睫的事情。因?yàn)榇蟛糠炙嚳忌旧淼奈幕R(shí)基礎(chǔ)就不好，再加上因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間專攻專業(yè)課忽視了文化課的學(xué)習(xí)，所以底子就更弱了。對(duì)此，報(bào)一個(gè)藝考文化課補(bǔ)習(xí)班成為了很多家長(zhǎng)學(xué)生的選擇，那該怎么選擇靠譜的藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

選擇文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)：

一、獨(dú)立校園，全封閉管理。

學(xué)習(xí)是需要環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的。在寫字樓或居民樓里參加集訓(xùn)，易受周邊環(huán)境影響，且有許多時(shí)間浪費(fèi)在上下課路上。只有獨(dú)立校園，食宿一體，才能提供全封閉管理，能讓學(xué)生更加專注的學(xué)習(xí)，對(duì)成績(jī)的提升事半功倍。

二、小班教學(xué)。

高考沖刺時(shí)間短，大班制教學(xué)因老師精力有限，無(wú)法照顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。只有一二十人的小班制，老師才能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果基礎(chǔ)較差或偏科嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)條件允許時(shí)，還可以選擇 1 對(duì) 1。

三、量身定制的教學(xué)計(jì)劃。

藝考生因參加藝術(shù)集訓(xùn)，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間和自身基礎(chǔ)情況和普通考生不一樣，最好還要有針對(duì)藝考生的教學(xué)方法、教學(xué)模式和專業(yè)教材。

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“智學(xué)立方”，是智立方提出的中學(xué)生全人成長(zhǎng)解決方案。從智力成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)力、品格成長(zhǎng)三個(gè)維度，通過(guò)系列科學(xué)的教學(xué)方法、指導(dǎo)課程、系統(tǒng)工具，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)堅(jiān)韌品格，樹(shù)立自信信念，養(yǎng)成感恩心態(tài)，幫助中學(xué)生實(shí)現(xiàn)智力水平、學(xué)習(xí)方法、品格修養(yǎng)的全面提升。“啟發(fā)式教學(xué)”理論來(lái)自于孔子。“不憤不啟，不悱不發(fā)”。其意為：在真正得到開(kāi)啟之前，必須有長(zhǎng)時(shí)間思索卻不得其解的過(guò)程，有尋找言辭表達(dá)所悟出的領(lǐng)會(huì)的過(guò)程。

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