成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
成都武侯區(qū)少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班去哪找？在選擇少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)，可以根據(jù)自己的預(yù)算并結(jié)合上述因素進(jìn)行評(píng)估。最好多進(jìn)行調(diào)研和比較，與不同輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)并要求詳細(xì)的費(fèi)用說(shuō)明，以了解課程內(nèi)容、師資力量和學(xué)習(xí)資源是否與費(fèi)用相匹配。
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些建議：
1. 學(xué)習(xí)規(guī)則，提升發(fā)音質(zhì)量：學(xué)習(xí)音標(biāo)和拼讀規(guī)則，快速提高獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的能力；學(xué)習(xí)和掌握朗讀技巧，提高聽(tīng)音、辨音和切分音節(jié)的能力，解決歧義的問(wèn)題。此外，利用語(yǔ)音口形圖針對(duì)不同地區(qū)學(xué)生發(fā)音的困難和問(wèn)題，提供糾音的方法。
2. 背誦詩(shī)歌，吟唱歌曲：教材中尤其是網(wǎng)絡(luò)資源中包含大量的詩(shī)歌，這些詩(shī)歌包含了豐富的語(yǔ)音信息，如連讀、同化、不完全爆破以及節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫等。學(xué)生可以選擇自己喜歡的詩(shī)歌和歌曲來(lái)吟唱，這對(duì)提高語(yǔ)音能力起到事半功倍的效果。
通過(guò)以上建議，小學(xué)生可以更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，注重模仿、交流、表演，結(jié)合音標(biāo)和拼讀規(guī)則，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和技巧，提高語(yǔ)音水平和發(fā)音質(zhì)量。
成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專(zhuān)長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。
3-6歲（幼兒園Kindergarten）
安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。
7-12歲（小學(xué)Primary school）
培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí)， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。
13-15歲（初中Junior high school）
正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來(lái)更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作精神。
怎么讓孩子提高英語(yǔ)聽(tīng)力？
以下是關(guān)于如何幫助孩子提高英語(yǔ)聽(tīng)力的建議：
1. 泛聽(tīng)：除了在課堂上學(xué)習(xí)，可以讓孩子在家里利用其他課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，在孩子起床、早飯、晚飯后、洗澡和睡覺(jué)前等時(shí)間播放英語(yǔ)錄音或歌曲。讓孩子漸漸熟悉英語(yǔ)內(nèi)容，自然而然地習(xí)慣聽(tīng)英語(yǔ)。
2. 語(yǔ)音輔助：在泛聽(tīng)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步提升聽(tīng)力的質(zhì)量。探索英語(yǔ)背后的思維模式和外國(guó)文化背景，掌握英語(yǔ)的邏輯思維順序。有時(shí)孩子可能能聽(tīng)懂一些單詞，但在句子中或語(yǔ)篇中的運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，例如連讀和停頓。因此，需要更深入地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
3. 注意聽(tīng)力技巧：很多孩子在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，常常試圖聆聽(tīng)每一個(gè)單詞。然而，這種習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，無(wú)法跟上后面的內(nèi)容。因此，在聽(tīng)力練習(xí)中，要注意將注意力集中在整體內(nèi)容的理解上，不要強(qiáng)迫孩子試圖聽(tīng)清每一個(gè)單詞。重點(diǎn)是理解整個(gè)句子或段落的意思，而不是片段。
以上建議可以幫助孩子提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。泛聽(tīng)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的習(xí)慣，語(yǔ)音輔助提升聽(tīng)力質(zhì)量，而注意聽(tīng)力技巧則能夠幫助孩子更好地理解整體內(nèi)容。重要的是要持續(xù)練習(xí)和提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以加強(qiáng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。
浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
授課，提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
通過(guò)4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無(wú)國(guó)界。
國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語(yǔ)測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
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i2艾途兒童成長(zhǎng)中心教育模式更傾向于PBL教學(xué)，會(huì)結(jié)合日常生活中的一些常識(shí)或者游戲互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，融合式的課程模塊，強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活現(xiàn)象作為教學(xué)的主題和內(nèi)容，歡迎廣大家長(zhǎng)和帶孩子到校參觀了解，以上就是關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程的全部介紹，想了解更多詳情歡迎點(diǎn)擊下方客服在線(xiàn)咨詢(xún)。
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