首先，理解是關(guān)鍵。家長應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)的具體原因。是因為學(xué)習(xí)壓力太大、對學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)、還是與同學(xué)人際關(guān)系緊張？還是因為其他我們未曾想到的原因？只有了解了背后的原因，我們才能對癥下藥。

如果是因為學(xué)習(xí)壓力，那么或許可以考慮與學(xué)校溝通，看看是否可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。如果是因為環(huán)境或人際問題，家長可以鼓勵孩子積極參加社交活動，提高他們的社交技能，或者與學(xué)校的心理咨詢師聯(lián)系，尋求專業(yè)的幫助。

其次，我們要給孩子足夠的關(guān)愛和支持。這種關(guān)愛不僅僅是物質(zhì)上的，更多的是情感上的。我們要讓孩子知道，無論他們遇到什么問題，家長都是他們最堅強的后盾。

此外，我們還可以引導(dǎo)孩子找到自己的興趣和目標(biāo)。當(dāng)孩子有了自己真正熱愛的事情，他們自然就會有動力去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

當(dāng)然不要對孩子提太高的要求，面對高一不想上學(xué)了的學(xué)生，家長要避免給他們提太高的要求。家長對孩子提出的學(xué)習(xí)要求，要因人而異，不能一下子提得過高過嚴(yán)，更不能逼得太緊，否則會降低孩子學(xué)習(xí)的熱情。

如果家長提出的目標(biāo)超過孩子的能力，孩子就會變得焦躁不安，信心不足，潛意識中產(chǎn)生不滿或反抗情緒。

另外要幫助孩子排解壓抑情緒，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，并且不想上學(xué)，是與孩子的性格、成長經(jīng)歷、成長環(huán)境，還有孩子與父母的互動模式都有關(guān)系的，所以案例中的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，從表面上看是人際關(guān)系、消極狀態(tài)引起的，其實這只是一個導(dǎo)火索，真正的根源問題而不在這兒，這樣的孩子往往就是性格比較要強，缺乏自信，還有青春期孩子缺乏安全感，比較敏感、多疑，而這些問題的出現(xiàn)都是因為孩子非常的壓抑，人壓抑到一定程度就會出現(xiàn)這些狀況。

最后氛圍很重要，為了改善學(xué)生高一不想上學(xué)了的問題，家長應(yīng)該為他們創(chuàng)建一種民主平等，快樂有趣，寬松自主的家庭學(xué)習(xí)氛圍并為孩子提供相對獨立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，作為父母，我們不要增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)多和孩子交流和溝通，了解孩子的思想動態(tài)，及時的給予幫助和指導(dǎo)。父母的鼓勵、理解和信任對孩子的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。

總的來說，面對高一孩子不想上學(xué)的問題，家長和老師需要有足夠的耐心和智慧，幫助他們找到問題的根源，并提供相應(yīng)的幫助和支持。只有這樣，我們才能幫助孩子重新找到上學(xué)的動力，讓他們重新投入到學(xué)習(xí)和生活中。