隨著全球化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，在我國(guó)的教育體系中占據(jù)著愈發(fā)重要的地位。對(duì)于眾多家長(zhǎng)而言，孩子的英語(yǔ)啟蒙教育已然成為家庭教育的關(guān)鍵要點(diǎn)。坐落于貴陽(yáng)南明區(qū)的 i2 少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心，憑借其獨(dú)具特色的課程以及優(yōu)質(zhì)的教學(xué)水平，成為眾多家長(zhǎng)心目中的理想之選。那么，貴陽(yáng) i2 幼兒英語(yǔ)啟蒙輔導(dǎo)班究竟是否值得前往呢？

首先，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心針對(duì)3-6歲寶寶的雙語(yǔ)外教課程，從多方面激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。該課程采用歌曲、動(dòng)畫(huà)、游戲以及特色活動(dòng)等多種形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受英語(yǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，全方面的成長(zhǎng)發(fā)展也讓孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)安全感、情緒調(diào)節(jié)能力、自主意識(shí)等綜合素質(zhì)。

其次，i2輔導(dǎo)班根據(jù)孩子個(gè)人實(shí)際情況匹配教學(xué)老師，采用開(kāi)放活潑的授課方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以下是該輔導(dǎo)班的一些亮點(diǎn)：

1. 雙英語(yǔ)思維激發(fā)：讓孩子體驗(yàn)地道的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2. 個(gè)性化課程設(shè)置：根據(jù)孩子的喜好來(lái)設(shè)置課程內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
3. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)：擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兒童組專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行授課，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

在考慮是否值得去的情況下，以下因素家長(zhǎng)需要關(guān)注：

- 教學(xué)環(huán)境：純英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境有助于孩子更好地適應(yīng)英語(yǔ)氛圍，提升學(xué)習(xí)效果。
- 課程安排：每周2-3次的課程安排，既能保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又能避免給孩子帶來(lái)過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力。

綜合以上信息，貴陽(yáng)i2幼兒英語(yǔ)啟蒙輔導(dǎo)班在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境和師資力量方面都具有明顯優(yōu)勢(shì)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，為孩子選擇這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，無(wú)疑是對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙教育的一種有力支持。

當(dāng)然，每個(gè)孩子的情況不同，家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)班時(shí)還需結(jié)合孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行綜合考慮。但不可否認(rèn)的是，貴陽(yáng)i2幼兒英語(yǔ)啟蒙輔導(dǎo)班是一個(gè)值得家長(zhǎng)信賴(lài)和選擇的優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

1. 行家提醒，深入理解孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，若家長(zhǎng)缺乏了解而一味強(qiáng)制教育，孩子可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。與師生關(guān)系不同，親子間的教育若過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)性質(zhì)，不僅效果不佳，還可能損害雙方的親情。家長(zhǎng)并不擅長(zhǎng)教授方法，因此陪伴孩子游戲，如玩撲克牌或參與雜志上的小游戲，會(huì)更為合適。

2. 家長(zhǎng)在家中同樣可以教授孩子英語(yǔ)，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣。僅僅將英語(yǔ)單詞貼在家中顯眼位置是不夠的，應(yīng)該制作有趣的字卡、圖卡，使用鮮明的色彩和生動(dòng)的方式吸引孩子。此外，可以從孩子喜歡的兒歌開(kāi)始，利用中英語(yǔ)音差異，培養(yǎng)孩子的接受度，再逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。

3. 并非所有孩子都對(duì)英語(yǔ)有天賦，有些孩子對(duì)語(yǔ)言不感興趣。家長(zhǎng)不應(yīng)因某學(xué)科的重要性而強(qiáng)迫孩子達(dá)到一定水平。家長(zhǎng)的任務(wù)是提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和材料，孩子是否能成功，還取決于許多因素，家長(zhǎng)需嘗試多種方法，不可單憑他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。

4. 對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子，父母可以打造一個(gè)仿真的聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)境。購(gòu)買(mǎi)多功能播放設(shè)備，挑選適合兒童的英文歌曲、卡通英語(yǔ)帶、經(jīng)典朗讀材料等，每天安排半小時(shí)左右的聽(tīng)力練習(xí)，分多次進(jìn)行，每次大約十分鐘，多種材料輪換播放。經(jīng)過(guò)一到兩年的持續(xù)訓(xùn)練，再結(jié)合優(yōu)質(zhì)的外教課程，孩子的語(yǔ)言能力將大幅提升。