幼兒期乃是語音發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒對(duì)語音的高度敏感性使其易于獲得第二語言的認(rèn)知。幼兒擁有大量的機(jī)會(huì)去“聆聽”英語且能夠理解其含義，這不僅能夠培育語音意識(shí)，更是進(jìn)一步進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。“言說”作為語言輸出的主要形式，反映了幼兒對(duì)輸入信息的理解程度。

每天聽半個(gè)小時(shí)的磁帶等，跟著音頻的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音多讀，然后鼓勵(lì)模仿發(fā)音單獨(dú)朗讀，有條件有能力的家長還可以與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

要給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲和 求勝心，家長可以邀請孩子的同學(xué)，組成學(xué)習(xí)小組互幫互助;對(duì)于班里組織的英語劇本表演，一定要鼓勵(lì)孩子參加;家里來了孩子熟悉的客人，順便鼓勵(lì)他展示自己的英文水準(zhǔn)，比如唱首英文歌曲等。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。對(duì)于這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。

將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長可以在家居和日用品上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV，在沙發(fā)上貼上sofa等);在外見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，比如單詞、短語、句子和語法等。;上課時(shí)要認(rèn)真聽講，養(yǎng)成認(rèn)真做筆記的習(xí)慣，把上課老師所講的重難點(diǎn)記在筆記本上;課后應(yīng)及時(shí)溫習(xí)，做到心中有數(shù)。做筆記的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)長期堅(jiān)持;課后作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成，決不拖拉，更不應(yīng)抄其他同學(xué)的作業(yè);多學(xué)多問，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。 在家里時(shí)，家長應(yīng)每天及時(shí)檢查孩子的英語口頭背誦、書面作業(yè)。如果有不懂的地方，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)漏或向任課老師反映情況。

創(chuàng)造語言環(huán)境

首先，為孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富的語言環(huán)境至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^播放英文歌曲、觀看英語動(dòng)畫片、閱讀英語繪本等方式，讓孩子在日常生活中接觸到英語。

游戲化學(xué)習(xí)

利用游戲的方式進(jìn)行口語訓(xùn)練，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，在游戲中使用英語交流，或者通過角色扮演來進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

家庭參與

家長可以在日常生活中與孩子進(jìn)行英語對(duì)話，比如在吃飯、玩耍時(shí)用英語交流，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能提高孩子的口語能力。

注意事項(xiàng)

尊重孩子意愿

在訓(xùn)練過程中，要尊重孩子的意見和想法，避免強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對(duì)英語感興趣時(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握。

避免心理障礙

有些孩子可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而不敢開口說英語。家長和教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，減少他們的心理壓力。

合理規(guī)劃學(xué)習(xí)

制定合理的口語學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過度強(qiáng)調(diào)成績和進(jìn)度。應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，逐步提高口語能力，而不是急于求成。

正確的發(fā)音指導(dǎo)

在口語訓(xùn)練中，正確的發(fā)音指導(dǎo)非常重要。家長和教師應(yīng)該及時(shí)糾正孩子的發(fā)音錯(cuò)誤，幫助他們建立正確的語音習(xí)慣。

使用地道材料

選擇使用地道的英語材料，如原版英文書籍、電影和歌曲等，可以幫助孩子接觸到真實(shí)的英語表達(dá)方式。

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