此外,需要注意的是,藝考文化課培訓班的提分效果并不是一蹴而就的,它需要學生和培訓班的共同努力和長期堅持。因此,在選擇培訓班時,學生和家長應該充分了解培訓班的師資力量、教學質量和課程設置等方面的情況,以便做出明智的選擇。
主要授課模式:1對1/精品小班
學習目標:
專為美術、聲樂、體育等各類藝考的學員定制文化課輔導補習,備戰(zhàn)高考文化課。
課程內容:
藝考學員文化課輔導:高考文化課單科/多科/全科輔導補習,1對1文化課針對性提升,挖掘學習動力與潛力,規(guī)范教學流程,破除文化課瓶頸,助力學員圓夢理想高校。
a:一對一輔導
適合學員:荒廢文化課時間較長,傳統(tǒng)的總復習授課形式無法滿足自身學習需求的藝考生。課程簡介:針對藝考生的成績提高方案,利用多年考試研究經驗,幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點和題型,運用勵學個性化特色課堂激發(fā)學生學習興趣,快速掌握高考必備知識。
b:全封閉小班輔導
適合學員: 參加高考的藝考生。課程簡介: 在充分挖掘學生內在學習動力的同時,能關注到每位學生的學習習慣和特點,運用反復滾動式的教學模式,牢固掌握了高考必考知識點,讓學生短期內適應高考要求,并迅速提高文化課成績!
勵學個性化致力于國內一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋,全方位改善學生學習素質。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,激發(fā)學生學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習,幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導教師為專職教師,輔導經驗豐富。成立至今,勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。
*南陽文秀花園校區(qū)
臥龍區(qū)建設路與文化路交叉口向東
*南陽中州路校區(qū)
臥龍區(qū)中州路254號中光學嘉園金街
【溫馨建議】:來校區(qū)之前建議您先電話咨詢,可安排老師把準確的位置微信發(fā)給您。
高考英語寫作語法錯誤歸類-冠詞錯誤
冠詞考查分兩個方面,一是冠詞的殘缺或多余,考生要注意關于含有冠詞(不含冠詞)的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別,如:in charge of與in the charge of, out of question與out of the question的區(qū)別。二是冠詞the, a, an(不定冠詞和定冠詞)之間的相互誤用。
英漢名詞確有許多共同點,但是也有不少不同點。英語名詞有可數(shù)與不可數(shù)之分,漢語里沒有,且一般情況下,名詞都可受到數(shù)量詞的限制。因此,英語寫作中,一旦涉及到advice, news, progress, weather, information等少數(shù)常用不可數(shù)名詞時,學生往往會犯錯誤。
不過,在使用英語不可數(shù)名詞時,又會出現(xiàn)兩種情況,一種是絕不可以用a/an或數(shù)詞來直接修飾,如上述提及的幾個名詞:另一種情況是,少數(shù)不可數(shù)名詞在被形容詞等修飾后,可用a/an等來修飾。如time(時間),rain(雨)。所以我們可以說:We had a wonderful time yesterday.
例如:
a. The air is the most important thing for our existence.
b. The driver brought the car to stop. In this way, he avoided an accident.
正確的句子:
a. Air is the most important thing for our existence.
b. The driver brought the car to a stop. In this way, he avoided an accident.
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