【英式英語和美式英語的區(qū)別】

一、發(fā)音和語調(diào)的不同

即使是在同一個國家，內(nèi)部地域之間的口音仍然有巨大的查表。比如北美和南美居民之間有口音差別，英國倫敦腔和中上層階級的口音差別。如果按照地域來講，那就太過復雜了。所以在這里只對比“美國普通話”與英國南部RP口音。

美式英語之于英式英語最大的不同就是，除了Mrs外，不論r在那個位置都要體現(xiàn)出來。尤其是單詞末尾的r要特別強調(diào)。比如teacher、neighbor等。看美劇，我們就能很明顯地發(fā)現(xiàn)劇里人說話r音特別明顯。而英式口音一般不會將每個r都讀出來，對前面的單詞是一種偏中性、不重讀、沒有音調(diào)的讀法。

非重讀字母e，在美語中讀作/e/，而在英式英語中讀/i/。比如：美國人將except讀作/eksept/，英國人念作/iksept/。

當清輔音/t/夾在兩個原因之間，前一個是重讀元音，后一個是輕讀元音時，美國人習慣將清輔音桌花，所以writer和rider的發(fā)音幾乎一模一樣。

美式英語的語調(diào)相對較為平穩(wěn)，調(diào)域變化小，聽起來柔順舒服;而英式英語的語調(diào)抑揚頓挫、鏗鏘有力，調(diào)域之間變化大，更有氣勢。

二、拼寫的不同

美式英語里通常將英式英語里的字母組合our中的u省去，比如colour/color;favourite/favorite。

美式英語通常用Z代替英式英語的s。比如：recognise/recognize;capitalisation/capitalization。

構(gòu)詞時，英式英語中單詞要雙寫最后的輔音字母，而美式英語不需要。比如：labelled/labeled;traveller/traveler。

三、用詞的不同

英式英語中rubber為橡皮擦的意思，但在美式英語里卻是“避孕套”的意思。所以大家在英國或者美國出游、留學時需要注意用詞要有分寸，不然分分鐘尷尬死你。

英式英語和美式英語有點不同，說是說有點不同，但里面具體的不同，記起來還蠻麻煩的。有想去美國留學的孩子可以學習美式英語，想去英國的就學英式英語。實在不知道學哪種英語的孩子就等待培訓機構(gòu)的分配。

所以選擇培訓機構(gòu)時，一定要選擇既有英式英語外教資源又有美式英語外教資源的配偶訓機構(gòu)。i2少兒英語輔導中心這家少兒英語培訓機構(gòu)，其師資團隊是由英美加當?shù)氐膬?yōu)質(zhì)外教組成，可以根據(jù)孩子的學習需求而進行匹配最合適的外教。

【少兒英語輔導哪里好?】

i2深知，在孩子的教育生涯中，父母的一言一行對孩子的成長影響頗深。因此，家庭教育課程是以學員家長為主體的教育課程，以講座沙龍的形式，分不同學段舉辦相應(yīng)的主題沙龍，目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛和陪伴。而社會責任，則是讓學員通過參與博物館、醫(yī)院，環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗和認知社會的不同人群，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，學會讓自身的優(yōu)勢特點具備去影響他人的能力。

科學的課程設(shè)置，目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力，鼓勵他們思想自由，加強實踐和分析，學會對自己的言行負責。如同奧地利哲學家Karl Popper曾說：“科學是用來證偽的。”我們要教給孩子的，不是強行灌輸，不是固有觀念，而是從工具層面走到人文層面，把狹義的國際化教育廣義的泛化，學會獨立自主的思考，敢思、敢為、敢擔當，成為一個讓自己驕傲的，具有“中華情懷、國際視野”的國際型人才。