高三學(xué)生逆襲方法

1.高效課堂

我認(rèn)為，提高聽(tīng)課效率的關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，將下節(jié)課要講的內(nèi)容大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。課上，老師講很熟悉的內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，講自己稍陌生的內(nèi)容時(shí)要聚精會(huì)神地聽(tīng)。另外，記筆記時(shí)，不需要全記，書(shū)上有的不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律、典型解法。

2.限時(shí)學(xué)習(xí)

自行復(fù)習(xí)時(shí)不妨給自己定限制時(shí)間，例如給自己限定一小時(shí)內(nèi)完成某份練習(xí)，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會(huì)有成就感。以后，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

首先，一對(duì)一的輔導(dǎo)是有針對(duì)性的，老師專門(mén)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定合理的學(xué)習(xí)方案。在1對(duì)1教學(xué)過(guò)程中，老師所有的精力都會(huì)放在學(xué)生身上，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行溝通，能夠及時(shí)的找到學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)。學(xué)生在遇到任何不懂的問(wèn)題的時(shí)候，也可以及時(shí)的向老師詢問(wèn)，輔導(dǎo)老師不僅能夠幫助學(xué)生掌握考試的重難點(diǎn)知識(shí)，還能讓學(xué)生掌握做題的技巧。

其次，有的學(xué)生并不適合大班學(xué)習(xí)，班級(jí)的學(xué)生非常的多，老師會(huì)顧及大部分學(xué)生的接受能力，有的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較差，無(wú)法及時(shí)的理解這些內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。一對(duì)一的輔導(dǎo)就基本上不會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定合理的授課方式，讓學(xué)生能夠及時(shí)的跟上老師的授課節(jié)奏，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)幫助學(xué)生及時(shí)的解答這些問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

最后，對(duì)于那些本身學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好的學(xué)生，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，能夠挖掘出學(xué)生更多的潛力，讓學(xué)生掌握做題的方法，解題的技巧。通過(guò)輔導(dǎo)老師專業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠盡快的掌握相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。