1.幼兒階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

盡管學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程很復(fù)雜,幼兒通常在3歲甚至3歲之前就可以掌握一種或多種語(yǔ)言。從小就學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言,有助于幼兒大腦的聽(tīng)覺(jué)皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。事實(shí)上,從小學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)育是非常有效的,甚至對(duì)于腦損傷兒童和自閉癥兒童的發(fā)育也是有幫助的。孩子越小就越容易自然而然的學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言,年紀(jì)的增長(zhǎng)會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語(yǔ)法的母語(yǔ)式運(yùn)用增添難度。因此,讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語(yǔ)課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

大致可以分為母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境、感官式的學(xué)習(xí)方法和交流、互動(dòng)、游戲的學(xué)習(xí)方式。

（1）母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境課堂上,強(qiáng)調(diào)不用課本,沒(méi)有拼字或音標(biāo),不刻意教語(yǔ)法,在家庭環(huán)境中反復(fù)播放課程內(nèi)容,包括音樂(lè)、兒歌和故事,為孩子營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)為母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,使他熟悉將要教授的內(nèi)容,在游戲的氛圍中無(wú)意識(shí)的記憶上課內(nèi)容,達(dá)到母語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

（2）感官式的學(xué)習(xí)方法，老師在課上引導(dǎo)孩子通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)五種感覺(jué)方式,生動(dòng)形象的讓孩子理解早已熟悉的單詞和句子,使他以先記憶后理解的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),達(dá)到英美國(guó)家同齡孩童的同等水平。

練習(xí)來(lái)鞏固他們的記憶,然后通過(guò)互動(dòng)了解孩子對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,讓孩子自然而然學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

幼兒時(shí)期是父母關(guān)注孩子最仔細(xì)的一個(gè)階段，孩子的成長(zhǎng)非常重要，在這過(guò)程中的學(xué)習(xí)也是迫切的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)以后的口語(yǔ)發(fā)音有很大的幫助，能夠更加自然地說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，附加外教的培訓(xùn)可以達(dá)到更好的效果。