第一，巧用戲劇教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)效果。具體說(shuō)來(lái)，有三點(diǎn)戲劇教學(xué)技巧，即有紀(jì)律地開(kāi)展戲劇活動(dòng)，養(yǎng)成有令即行，有禁即止的良好習(xí)慣;有目的地開(kāi)展戲劇活動(dòng)，教師心中一定要有明確的訓(xùn)練目的，不能純粹追求課堂的活潑，為活動(dòng)而活動(dòng);全體參與性地開(kāi)展戲劇活動(dòng)，讓全體學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，承擔(dān)活動(dòng)中的每一個(gè)角色;有趣味地開(kāi)展戲劇活動(dòng)，靈活多樣的形式能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有效提升效果。教師的精心準(zhǔn)備是學(xué)生開(kāi)展戲劇活動(dòng)的孕床，所以在英語(yǔ)戲劇教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語(yǔ)言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)收到意想不到到的效果。具體說(shuō)，可以從以下三個(gè)方面談起：

(1)精彩導(dǎo)入，在談?wù)撝形龑W(xué)生。英語(yǔ)戲劇教學(xué)中要巧設(shè)開(kāi)頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語(yǔ)導(dǎo)入新課的方法有歌曲式導(dǎo)入、提問(wèn)式導(dǎo)入、圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入、懸念式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等，采用頭腦風(fēng)暴的方式充分發(fā)掘?qū)W生已有的學(xué)習(xí)資源，為戲劇表演做好準(zhǔn)備。

(2)優(yōu)化情境,在對(duì)話(huà)中嘗試表演。教學(xué)中可以在教學(xué)中采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在合作中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，從而達(dá)到同學(xué)間彼此溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在小組學(xué)習(xí)中，同學(xué)們既可以相互幫助解除語(yǔ)言障礙，又可以聆聽(tīng)組員間不同的想法和建議，每一位成員都積極地投身于英語(yǔ)戲劇表演的過(guò)程中，加大了英語(yǔ)教學(xué)的密度。

(3) 通過(guò)小組合作，展現(xiàn)戲劇成果。在表演環(huán)節(jié)中，每一個(gè)小組都要進(jìn)行匯報(bào)演出，每一位組員都有表演的任務(wù)，這也有效地提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。表演過(guò)后，老師和其他組員點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，從而完善表演過(guò)程，提高了教學(xué)的實(shí)效性。

總之，戲劇能為學(xué)生們學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，賦予語(yǔ)言以生命力;它能讓學(xué)生們?cè)谑煜ざ踩那榫跋掠行У仡A(yù)測(cè)和掌握語(yǔ)言;它能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;它能使學(xué)生暫時(shí)忘卻自身的身份去扮演其他角色，在心理上變得自信起來(lái);它能讓參與者在彼此互動(dòng)的關(guān)系中充分的發(fā)揮想象，表達(dá)思想，在實(shí)作中學(xué)習(xí);同時(shí)它能為教學(xué)活動(dòng)，提供較具彈性、活潑的教學(xué)環(huán)境。