孩子學(xué)少兒英語(yǔ)是需要教的，學(xué)習(xí)中不懂的地方如果不及時(shí)解決，會(huì)逐漸積累。不懂的地方，是孩子思考了而不能理解，落不到實(shí)處，不能使用，從而存在疑惑。疑惑需要興趣，也要有決心來(lái)解決，沒(méi)興趣就容易被其他事物所干擾，沒(méi)決心就容易放棄，放棄多了也就不愿意學(xué)了。孩子學(xué)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)很重要，一般家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子完成老師所安排的訓(xùn)練。

在家庭中，家長(zhǎng)教孩子學(xué)知識(shí)，是在實(shí)踐中，孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，和事物互動(dòng)等完成練習(xí)。這個(gè)看似不是學(xué)習(xí)，其實(shí)是比較高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。有時(shí)候家長(zhǎng)不了解玩具，但孩子也能自己玩;其實(shí)知識(shí)只是引導(dǎo)，未必一定要精通。陪伴孩子一起成長(zhǎng)，孩子在課堂上學(xué)的是老師的教;參與的是老師教的活動(dòng)和內(nèi)容。孩子并不是只去練單詞，同時(shí)也在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。

教學(xué)活動(dòng)中孩子參與的學(xué)習(xí)，應(yīng)該訓(xùn)練孩子掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程。而課后復(fù)習(xí)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是通過(guò)實(shí)踐來(lái)訓(xùn)練思考能力，就像閱讀中，并不只是發(fā)在發(fā)音，而是要能聽(tīng)懂發(fā)音的內(nèi)容。這樣發(fā)音內(nèi)容和聲音就對(duì)應(yīng)起來(lái)，在聽(tīng)到發(fā)音就能有知道內(nèi)容，而不是聽(tīng)到發(fā)音就去回憶教學(xué)過(guò)程，此時(shí)的教學(xué)過(guò)程已經(jīng)訓(xùn)練成為形象的內(nèi)容。就像教孩子抓取東西一樣，家長(zhǎng)給孩子?xùn)|西，并教孩子抓東西的動(dòng)作。

實(shí)踐中練習(xí)，就是培養(yǎng)孩子從有要東西的需求，到想起用手抓東西的動(dòng)作，然后獲取所需東西的過(guò)程。課堂上老師教的是動(dòng)作和東西，課后練習(xí)的過(guò)程，就是培養(yǎng)孩子獲取教學(xué)知識(shí)的過(guò)程。少兒英語(yǔ)單詞在學(xué)的時(shí)候，都是根據(jù)老師的思路，而沒(méi)有自己的思路;課后練習(xí)沒(méi)有引導(dǎo)，但有老師教學(xué)印象作為引導(dǎo)。使用這個(gè)印象的過(guò)程，也是實(shí)踐，表現(xiàn)出來(lái)就是復(fù)習(xí)。

怎么學(xué)英語(yǔ)效果好呢?是在學(xué)習(xí)中才能了解方法，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不盡相同。孩子在課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，也是有印象可以記憶的。比如認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，就不需要特別去記憶它的音容笑貌，不特別記憶，也忘記不了。因?yàn)橛∠笠呀?jīng)落在具體互動(dòng)中了，就不需要另外增加一個(gè)記憶了。

記憶是為了分辨，就像記住單詞的發(fā)音，就是為了能辨音，認(rèn)音，從而能準(zhǔn)確的聽(tīng)音，發(fā)音。當(dāng)孩子能夠準(zhǔn)確發(fā)音了，就已經(jīng)記住了單詞發(fā)音了。訓(xùn)練少兒英語(yǔ)，就是在練習(xí)掌握英語(yǔ)的方法。培養(yǎng)英語(yǔ)思維，鍛煉英語(yǔ)語(yǔ)感。如果把注意力放在方法上，就不會(huì)覺(jué)得枯燥;因?yàn)檫^(guò)程中的方法是豐富多彩的，如果把注意力都集中在了單詞上，就會(huì)感到它是靜止的，固定的。固定靜止的事物，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不能形成活潑的印象，來(lái)激發(fā)并活躍思維。怎么對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有足夠興趣呢?

當(dāng)孩子需要的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)需要，當(dāng)需要表達(dá)的時(shí)候就表現(xiàn)口語(yǔ)。如果口語(yǔ)只是為了練習(xí)而練習(xí)，也是為了完成而完成。學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)的心態(tài)去思考和使用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了學(xué)，而不是英語(yǔ)。不能學(xué)，再多的英語(yǔ)也不知道如何練習(xí);不能練習(xí)，學(xué)的過(guò)程只是模仿和重復(fù)。

參加培訓(xùn)，就是在培訓(xùn)中參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)是老師的教的活動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)場(chǎng)。那重點(diǎn)就是孩子喜歡的互動(dòng)活動(dòng)了，如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。過(guò)程是比較有趣的，善于在生活中發(fā)現(xiàn);在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，就能認(rèn)真對(duì)待生活中的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的實(shí)踐。希望孩子有耐心，家長(zhǎng)就用耐心去互動(dòng)。每個(gè)孩子認(rèn)知和理解方式不同，因?yàn)榧彝キh(huán)境下的學(xué)習(xí)方式不同，在課堂上得到了訓(xùn)練和延伸。

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