導語

少兒英語學習要怎么教，有哪些方法？現(xiàn)在的家長為了讓孩子贏在起跑線上，在孩子還小的時候就讓孩子接觸英語，但畢竟不是每個家長都是從事老師職業(yè)的，對孩子的教育難免有所疏忽，那么少兒英語學習要怎么教，有哪些方法？

一、在情境中使用英語句子

首先，需要注意的是當孩子遇到不懂的單詞的時候，不要馬上給孩子翻譯，陌生單詞不要讓孩子死記硬背。我們在當前的情景中要使用恰當?shù)挠⒄Z句子，讓孩子更自然地融入其中。

我們在英語對話的場景里要堅持只說英語，我們講某些句子的時候，如果孩子遲疑了，也不要馬上給他說中文的意思。因為絕大部分的時候孩子是聽得懂的，他們的理解能力比我們想象的要高得多。即使他們真的聽不懂，他們所身處的環(huán)境，也足夠讓孩子自己去聯(lián)想著理解。

道理其實很簡單，當孩子很小的時候，他們開始慢慢學說母語的過程中，因為是孩子的第一種語言，我們不可能給他翻譯。所以在那個時候完全靠的是孩子的理解能力學會的。

我們仔細回想一下，在那個時候，如果我們對孩子說的一句話，孩子沒有聽懂，我們又是采取的什么方式呢？

其實方式只有一個，就是在當時的場景中一遍又一遍的重復！對于家長來說，孩子英語的啟蒙，我們也可以借鑒當時教孩子母語的這種方式。而寶爸寶媽的角色也最合適用這種方式教孩子，老師是代替不了的，老師面對那么多的學生，不可能一遍一遍地去讓孩子理解。所以在這種教孩子的方法中，家長有得天獨厚的優(yōu)勢。孩子對語言的理解是與生俱來的，年紀越小這種理解能力就越強，不過隨著年齡的增長、語言的固化，這種理解能力會慢慢消退。其實這也是為什么老師經(jīng)常說“學英語要趁早”的原因。

在這里，我們還需要注意一點，就是不要讓孩子死記硬背英語單詞。背誦是中國人學習的很常用的方式，語文的課文，數(shù)學的概念和公式都是靠“背”。所以英語也理所當然地采取了這種方式。然而用這種方式學英語，往往是事倍功半的結(jié)果。而且背誦都是在重復別人的話，在表達別人的意思。如果孩子從小到大背誦太多，自主表達太少。以后進入社會需要表達、溝通、演講，孩子的自主表達能力就會很欠缺。

二、創(chuàng)造英語學習環(huán)境

其次，我們之前提到的互動小游戲要不斷地重復練習，不斷地創(chuàng)造這種機會，創(chuàng)造這樣的環(huán)境，隨時隨地練習已經(jīng)掌握的句式和單詞。

我們母語之所以掌握得很好，就是因為我們無時無刻不在使用它。但是在國內(nèi)說英語的環(huán)境非常的少，這也是我們學習英語比較困難的一個主要因素之一。不過，我們可以人為地創(chuàng)造這樣的環(huán)境，家長在家里可以規(guī)定在每天的某個時間段是英語游戲時間，那個時間段我們只用英語交流，可以不斷地反復練習我們掌握的句式以及英語詞匯。我們可以制定好每天需要互動的內(nèi)容，比如顏色、水果、蔬菜、食物、物品等等。

必要的時候還可以幫孩子請一個好的外教老師，ABC360的外教老師就是一個不錯的選擇，他們會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點制定相對應的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會推薦適合幼兒學習的經(jīng)典兒歌，而且還會用各種資源啟蒙孩子的英語學習興趣。

三、寶爸寶媽當好自己的角色，不要把自己當成老師

寶爸寶媽給孩子呵護，給孩子溫暖，給孩子引導，給孩子陪伴。爸爸媽媽是我們的角色，我們不能像老師那樣教育孩子。所以一定要以這個為前提，去與孩子進行交流，與他們互動，玩游戲，創(chuàng)造一個講英語的環(huán)境。比如，在我們做飯的時候，看到米飯、面條或者餃子等食物，你就可以和他說一說關(guān)于食物的英語；在孩子玩玩具的時候，我們也可以用英語跟他們互動。切記，不要把我們的游戲變成了考試，不要把家長和孩子的關(guān)系變成了老師與學生的關(guān)系，不要讓學習英語變成孩子負擔。我們還是把那些工作留給老師去完成吧。

另外，現(xiàn)在孩子的作業(yè)也很繁重，所以游戲互動的時間不宜過長，每次十分鐘左右，每周三到五次就可以了，總之，要像孩子學母語時那樣，要時不時跟孩子對話、互動。以上就是關(guān)于家長怎樣教孩子學英語的一些經(jīng)驗分享了。

拓展閱讀

如何提高小學生的英語閱讀能力

少兒階段孩子學習英語的重要性
小學生英語該怎么去學？有什么好的方法？

如何提高少兒英語的表達能力

兒童學英語要注意什么

如何糾正小孩的英語發(fā)音問題