導語
少兒編程和成人編程有何不同？因?qū)W習主體、年齡層次、應(yīng)用場景的不同，與成人編程灌輸式的枯燥的教學方式相比，少兒編程情景引入式教學更適合激發(fā)青少兒學習興趣、開發(fā)思維；同時二者在培養(yǎng)側(cè)重點、所學內(nèi)容上亦不同，具體有以下幾方面：
一、培養(yǎng)側(cè)重點不同
成人編程是我們普遍理解的代碼編程，在程序開發(fā)、自動化等方面應(yīng)用較多，一般高校、成人培訓機構(gòu)開設(shè)有這類課程，側(cè)重于職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)目的性強；
少兒編程更側(cè)重于讓孩子們學習編程思想，與我們傳統(tǒng)意義上理解的編程有所不同，主要目的是培養(yǎng)孩子興趣，訓練邏輯思維，促進智力開發(fā)。
二、 上手難易程度不同
成人編程的學習是建立在一定的事物認知能力和邏輯基礎(chǔ)之上的，綜合學習，過程較為枯燥，學習后直接投入工作應(yīng)用；
少兒編程課程一般面向5-18歲青少兒教學，采用由淺到深教學方法，從簡單易理解的實物編程基礎(chǔ)課到編程進階課、跨學科學習及綜合應(yīng)用，逐步探索，是一個從0到1的進階式過程，是一個促進思維全面開發(fā)的過程。
三、 所學內(nèi)容不同
成人編程主要學習程序語法應(yīng)用與實踐、計算機編程項目開發(fā)，比如學習的課程有Java、Python，C++等常用語言；
少兒編程一般可分為兩個階段：圖形化編程，計算機代碼編程。如Scratch 、Code等圖形化編程是啟蒙階段的學習，更重視邏輯鍛煉和思維養(yǎng)成；計算機編程則是進階學習程序員常用到的代碼語言，而后可跨學科學習機器人編程，3D建模等課程進行綜合應(yīng)用。
為什么要學少兒編程？
★ 主動學習 多點樂趣
少兒編程不是成人編程搶先學，少兒編程更注重培養(yǎng)孩子的知識轉(zhuǎn)化、遷移能力，善于激發(fā)孩子的興趣點，激發(fā)其好奇心，主動探索、投入到學習中去；
★ 逐步引導 觸發(fā)思維
從生活場景引入知識點更符合于青少兒對新事物的接納能力，通過不斷嘗試、試錯，探究問題，將所學升華后應(yīng)用于生活，解決具有社會價值的問題；
★ 助力升學 少點壓力
掌握編程思維能顯著提升創(chuàng)新素養(yǎng)、數(shù)理與邏輯思維能力，輔助提高學業(yè)成績，編程特長已成為重要中、高考升學渠道；
★掌握編程 時代趨勢
編程教育推廣至青少兒階段符合時代和社會發(fā)展需求，編程技術(shù)滲透各領(lǐng)域，人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用正改變社會人才需求結(jié)構(gòu)，掌握編程技能有助于拓寬未來發(fā)展道路。
以上就是東莞童程童美少兒編程培訓為您提供少兒編程和成人編程有何不同的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入咨詢問答 查看
