1、列清單提醒孩子

好記性不如爛筆頭，比要做的事情寫在紙上或者清單上，在孩子的臥室，給孩子貼一個(gè)清晰明了的清單，在清單上面寫明每天要用的東西。當(dāng)然，家長也可以在家門口貼一個(gè)清單，讓孩子在出門之前思考一下，是不是把所有的東西都帶齊了？

2、孩子丟東西以后，讓他承擔(dān)一定的責(zé)任

孩子丟東西以后，一般都是爸爸媽媽在補(bǔ)救，讓孩子長點(diǎn)記性可以讓孩子承擔(dān)丟東西的后果，不然孩子是不會(huì)改正的。比如，文具不見了，讓孩子花自己的零花錢買新的。面對(duì)孩子的過錯(cuò)，爸爸媽媽不要急于補(bǔ)救，要讓孩子自己改正。如果孩子忘記帶作業(yè)回家的話，要讓他自己去拿，或者讓他自己找同學(xué)，爸爸媽媽不要幫忙；

3、家長要保持情緒冷靜

孩子有丟三落四的行為，爸爸媽媽不要暴躁，一定要冷靜，大人也會(huì)丟東西，所以孩子犯錯(cuò)誤在所難免。孩子丟三落四是大多數(shù)孩子都會(huì)犯的錯(cuò)誤，家長不必過分苛責(zé)孩子。孩子小的時(shí)候，好奇心重，關(guān)注的東西多，注意力容易分散。家長不妨用一些方法讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的整理習(xí)慣，讓孩子做事情更有條理。在記錄一些事情或是總結(jié)內(nèi)容的時(shí)候，要時(shí)常的定期回顧，例如上午看的東西，下午可以找個(gè)時(shí)間看一次，次日再看一次，這樣可以鞏固白天或是昨天的記憶內(nèi)容，使其思路更加的清晰。

4、教會(huì)孩子固定的整理程序

所謂固定的程序，實(shí)際上就是讓孩子重復(fù)做某件事情，這樣可以加深孩子記憶，最終讓孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。比如，可以規(guī)定孩子，每天晚上都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫作業(yè)，作業(yè)完成以后，整理好自己的作業(yè)本、文具、課本、書包。時(shí)間長了，孩子的整理行為就會(huì)變成一種無意識(shí)的行動(dòng)，每天都會(huì)這樣做了。

5、把物品分門別類放好，固定位置

把東西分門別類放好，把同一種物品放入相同的位置，整理好。也可以購買一些有標(biāo)簽的盒子來放東西，按照標(biāo)簽的說明，放入對(duì)應(yīng)的東西。這樣孩子拿的時(shí)候也會(huì)比較方便，再也不會(huì)丟掉，玩完了記得讓孩子放回原來的盒子。