編程可以教會(huì)孩子什么？

培養(yǎng)邏輯思維和想象力

學(xué)習(xí)編程可以極大的幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和想象能力。計(jì)算機(jī)的運(yùn)行方式，必須將要解決的問(wèn)題思路和順序?qū)氲狡渲?，然后讓?jì)算機(jī)一步一步的去工作，反饋出特定的結(jié)果。

學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維和抽象思維，80%的孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，對(duì)自然科學(xué)的理解能力有顯著提升。

跳出思維定式

學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子跳出思維定式。人長(zhǎng)大后會(huì)形成思維定式，如果他們?cè)谥皬奈唇邮苓^(guò)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，將來(lái)遇到復(fù)雜問(wèn)題，大腦會(huì)習(xí)慣性地提醒他們，這件事可能是行不通的，孩子會(huì)逐漸失去突破的渴望。而編程的過(guò)程就像畫畫一樣在創(chuàng)作，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂趣，變得銳氣十足。

增強(qiáng)自信心、專注力

學(xué)習(xí)編程可以增強(qiáng)孩子的自信心，并提高做事情的專注力。完整的參與編程制作能夠有效提高孩子做事情的專心度，一步步的將程序成功運(yùn)行更能增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們更有勇氣地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。

編程是否真的有用？

家長(zhǎng)們從始至終關(guān)心的不是金錢之類的外在因素，他們關(guān)心的是在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的東西后，是否會(huì)對(duì)孩子未來(lái)有幫助。無(wú)疑編程是有用的，具體通過(guò)以下來(lái)分析：

去年，下發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的通知，明確了“建立在線智能教育平臺(tái)，逐步完善人工智能教育體系；鼓勵(lì)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，逐步推廣編程教育等”。

通知下發(fā)后各省市教育改革都陸續(xù)將編程的內(nèi)容列入其中。編程不斷在教育改革中占據(jù)重要位置，其作用對(duì)未來(lái)的幫助，甚至?xí)^(guò)以往的數(shù)學(xué)。

于是家長(zhǎng)們關(guān)心與不解的問(wèn)題就來(lái)了，編程學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是否會(huì)直接影響到學(xué)生的畢業(yè)、和學(xué)校的評(píng)優(yōu)？這也是當(dāng)下越來(lái)越多的學(xué)校和家長(zhǎng)在求證的問(wèn)題，跡象表明，它成為現(xiàn)實(shí)的可能性越來(lái)越大。

未來(lái)趨勢(shì)

隨著教育部發(fā)布的改革方案，編程在孩子基礎(chǔ)教育的地位再一次被確定。

而在這一波教育改革中，忙亂的莫過(guò)于家長(zhǎng)們了。原先的愛好變成了剛需，他們不得不重新審視孩子們的課業(yè)安排。原本在周末只讀語(yǔ)、數(shù)、外的，現(xiàn)在更多父母會(huì)傾向于選擇少兒編程方向的課程。

雖然教育風(fēng)向的轉(zhuǎn)變會(huì)讓部分家長(zhǎng)和孩子一時(shí)難以適應(yīng)，但所有的變革都不是為了給學(xué)生添麻煩，而是為了能將孩子培養(yǎng)成今后社會(huì)所需要的人才。等這一代孩子長(zhǎng)大后，他們將生活在一個(gè)更智能、更的社會(huì)中，從小培養(yǎng)他們信息技術(shù)方面的能力將成為一個(gè)不可忽視的新課題

從教育方面來(lái)看，少兒編程將是與閱讀、數(shù)學(xué)、社交等一樣成為基礎(chǔ)技能。數(shù)字化是未來(lái)社會(huì)的大趨勢(shì)，編程必定會(huì)成為社會(huì)生存的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

未來(lái)你的孩子如果沒有編程思維，不會(huì)一門程序語(yǔ)言，孩子可能都不能高中畢業(yè)，如何在未來(lái)展示自己？