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        匯上優(yōu)課 成都培訓(xùn) 成都戴氏教育中高考中心 學(xué)習(xí)資料 復(fù)讀生有什么優(yōu)勢和劣勢?

        復(fù)讀生有什么優(yōu)勢和劣勢?

        2025-06-27 20:13閱讀:3196 分享
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        高考復(fù)讀生的優(yōu)勢及劣勢分析

        復(fù)讀生有什么優(yōu)勢

        1.各科的基礎(chǔ)知識儲備相對豐富,教育改革的方向是強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,這對高考復(fù)讀生很有利。

        2.考試經(jīng)驗更加豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報名、體檢、熟悉考場,感受考場氣氛,經(jīng)歷了考試的全過程,在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握,這對第二次高考有很大的裨益。

        3.更了解自己,學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折,年齡和閱歷增長了,精力相對更加集中,更了解自己的強弱科目,心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅韌。

        4.比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年,相比應(yīng)屆生方向會更明確,這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會更加鞏固,效率會更高些。

        復(fù)讀生有什么劣勢

        1.容易缺乏學(xué)習(xí)自信心

        復(fù)讀生都經(jīng)歷過高考,當(dāng)看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了大學(xué)以后,自卑感油然而生,并且像影子一樣揮之不去。他們自覺不自覺地把中考失敗的影響泛化到生活中去,一旦遇到困難和挫折就會對自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對保持身心健康,提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。

        2.部分復(fù)讀生學(xué)習(xí)素質(zhì)不高

        部分復(fù)讀生在應(yīng)屆生階段由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,荒廢了學(xué)業(yè)?,F(xiàn)今只有走復(fù)讀的路,雖然成績提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層,造成了學(xué)習(xí)素質(zhì)不高。

        3.對來年高考政策錯誤理解

        每年都會有各種關(guān)于第二年高考政策有變的小道消息。例如:復(fù)讀生明年錄取要高20~30分了;某高中不收復(fù)讀生了;明年高考人數(shù)增加太多而招生計劃沒有成比例增加了;國家還會出臺新政策對復(fù)讀生不利了等等。對這些小道消息,復(fù)讀生難辨真?zhèn)?,從而影響了自己的?fù)讀。

        4.過高預(yù)估復(fù)讀壓力

        復(fù)讀生容易產(chǎn)生這樣的疑問:復(fù)讀一年太累了,壓力太大了,我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎么辦?這種想法一多,假設(shè)的壓力過高過大,自然對復(fù)讀不利。

        高考復(fù)讀的注意事項

        (一)作為一個復(fù)讀生,最重要的是認(rèn)清自己。

        首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考試成績不理想,還是是估分出了偏差,還是報志愿出現(xiàn)問題?如果是成績不理想,是技不如人,還是發(fā)揮欠佳?如果是技不如人,是努力不夠,還是學(xué)習(xí)方法不正確?只有把這些弄明白,才能知道自己是否適合復(fù)讀,并在今后的復(fù)讀學(xué)習(xí)生活中有個明確的努力方向。

        同時,要清楚自己復(fù)讀為的是什么。你會說,當(dāng)然是要考一所更好的大學(xué)。但是,是矢志不渝地向夢想中的大學(xué)或?qū)I(yè)進(jìn)發(fā),還是想考一個隨便哪所更好的學(xué)校?動機(jī)不同,動力也自然不同。明確的目標(biāo)能時刻激勵自己,而模糊的目標(biāo)只會使抉擇時曾有過的激情在漫長的高考復(fù)習(xí)中褪去。即使是在報志愿中,兩種情況會產(chǎn)生截然不同甚至戲劇性的結(jié)果,沒有明確目標(biāo)的考生中高分低就和低分高報的現(xiàn)象不鮮見。

        (二)認(rèn)清自己后,就要全力面對緊張的復(fù)習(xí)了。

        在這里,同樣是要分析一下自己的所長所短。自己的強項是什么?弱項是什么?強項與弱項不要簡單地說是理科還是文科,也不要說是數(shù)學(xué)還是語文。要細(xì)致地分解開來。比如解析幾何,作文,英語聽力。不要擔(dān)心放松強項會使它退步,但前提是認(rèn)真對待。在學(xué)校,老師布置的任務(wù)足夠你維持強項之強了。當(dāng)然,偶爾也可自己找適合自己的題小練一下,以發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)然,抓住弱項也很重要,集中精力去補弱項,要齊頭并進(jìn),不能搞突擊。很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項上。

        (三)保持一顆發(fā)現(xiàn)的心,思考并努力。

        這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬倍。復(fù)讀是枯燥的,但在清楚地認(rèn)識自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,你會發(fā)現(xiàn),自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復(fù)的任務(wù)而去做最適合自己的練習(xí),只要你認(rèn)為沒必要并且老師允許。你甚至有時間在這難得的人生緩沖期思考一下自己的過去、現(xiàn)在和將來,你會更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。

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