感統(tǒng)訓(xùn)練的概念

感覺統(tǒng)合簡稱SI理論，它是由美國加州艾爾斯博士提出，它是指大腦將身體各種器官（感、視、聽、嗅、味、觸覺、運動覺）傳來的感覺信息進(jìn)行多次的組織分析，綜合處理、做出正確決策、使得整個有機(jī)體有效地運轉(zhuǎn)，完成人類高級而復(fù)雜的認(rèn)識活動，包括感知力、記憶力、想象力、思維力、注意力、理解力等。

感統(tǒng)訓(xùn)練的益處

1、提高兒童學(xué)習(xí)成績，改善其厭學(xué)情緒

兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高。

2、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用

感覺訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

3、提高運動協(xié)調(diào)能力

對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。

4、促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育

無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)

感覺訓(xùn)練的誤區(qū)

01現(xiàn)在還小，長大就會好了

有的父母認(rèn)為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0~3歲，特別是6~12個月，正是寶寶學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力最佳的時期。

如果錯過了時機(jī)，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。

0 2感統(tǒng)訓(xùn)練是體育課

有的父母把感統(tǒng)訓(xùn)練簡單地理解為體育訓(xùn)練，甚至認(rèn)為體育活動可以完全的代替，這種想法其實是錯誤的。

體育運動雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，所達(dá)到的效果也并不明顯。

感覺訓(xùn)練的過程是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激，以達(dá)到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。

單純地強(qiáng)調(diào)某一方面的感覺刺激，如大肌肉運動，必然會影響訓(xùn)練效果，甚至使兒童的感覺統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。

0 3正常的孩子不需要感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長聽到感統(tǒng)課程這個詞，就感覺這是給特殊兒童上的課程，我的孩子不需要。

其實，感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r每刻都在進(jìn)行的活動，每個人的生活、學(xué)習(xí)都離不開感覺統(tǒng)合。

由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長過程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時間變少、活動空間受限、家長過度保護(hù)、老人帶孩子。

這些問題的產(chǎn)生，導(dǎo)致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺訓(xùn)練游戲，給孩子一個更好的成長空間。

04感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了

有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。