就診年齡滯后是如何產(chǎn)生的？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩容不容易被發(fā)現(xiàn)？對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的矯正師來(lái)說(shuō)，和孩子相處5分鐘就基本能確定孩子是否為語(yǔ)遲，可對(duì)育兒經(jīng)驗(yàn)不足的父母來(lái)說(shuō)，“孩子不愛(ài)說(shuō)話”和“孩子不會(huì)說(shuō)話”的區(qū)別實(shí)在難以分辨。

首先，語(yǔ)言發(fā)育遲緩發(fā)生的時(shí)間，也正是幼兒語(yǔ)言發(fā)育的高峰期。從家長(zhǎng)的視角看，孩子的詞匯量、語(yǔ)法和發(fā)音在這段時(shí)期里出現(xiàn)一些小毛病也實(shí)屬正常，而這也正是語(yǔ)言發(fā)育遲緩帶給我們的錯(cuò)覺(jué)，它的癥狀和寶寶的語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)通常是重疊的。

其次，家長(zhǎng)之所以沒(méi)有及時(shí)帶孩子前去就診，也有不少他們自己的考慮。比如，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不會(huì)說(shuō)話可以再等等看，以工作忙或孩子在老家不方便就診為理由，孩子的舌系帶和聽(tīng)力檢查都正常所以說(shuō)話不會(huì)有問(wèn)題。另外，“貴人語(yǔ)遲”等陳舊觀念也仍然在作祟。

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，語(yǔ)遲患兒首次就診的時(shí)間在24到30月齡之間，而父母初次發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和孩子初次就診的時(shí)間至少有7個(gè)月的時(shí)間差。這說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嚴(yán)重性仍未被很多父母認(rèn)識(shí)到，他們覺(jué)得不會(huì)說(shuō)話是個(gè)小問(wèn)題，孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)自然就好了。

孩子不會(huì)說(shuō)話，早期干預(yù)為何這么重要？

無(wú)論是哪種疾病，都會(huì)強(qiáng)調(diào)早期干預(yù)的重要性，所有人都明白“養(yǎng)虎為患”的后果，可怎么到了語(yǔ)言問(wèn)題上就不這么做了呢？?jī)和Z(yǔ)言障礙和其他生理疾病最大的不同，在于它更強(qiáng)調(diào)家庭的作用，而并非依靠外界的藥物。

我們先看一下在7歲之前，孩子需要從家庭、社會(huì)學(xué)習(xí)到哪些必要的知識(shí)和能力：語(yǔ)言、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、聯(lián)想、邏輯、社交、學(xué)習(xí)……孩子4歲之前尤其重要，是培養(yǎng)這些能力最關(guān)鍵的時(shí)期。

可有人說(shuō)，語(yǔ)言能力就是語(yǔ)言能力，和這些亂七八糟的能力有什么關(guān)系??？當(dāng)然有關(guān)系！語(yǔ)言、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等能力都屬于認(rèn)知能力的范疇，是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲得各種各樣的知識(shí)的途徑。

語(yǔ)言能力的提升可以促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，它對(duì)孩子認(rèn)識(shí)客觀世界和自我都有著不可替代的作用。想象一下，如果孩子不會(huì)說(shuō)話，他如何用語(yǔ)言表達(dá)思想和需求？如何和其他人交流信息？如何去學(xué)習(xí)生存必備的技能和學(xué)校的各個(gè)科目？

如果孩子因?yàn)闆](méi)有得到早期干預(yù)，導(dǎo)致認(rèn)知能力有所落后的話，孩子的智力還可能受到永久性的損傷。這部分受損的智力即使使用藥物和物理訓(xùn)練也不會(huì)完全恢復(fù)，預(yù)示著孩子的智力一生都會(huì)低于普通人，步入老年后也更容易罹患阿爾茨海默癥。

所以，當(dāng)孩子說(shuō)話很晚或者兩歲后仍然不會(huì)說(shuō)話時(shí)，爸爸媽媽不能再抱著等等看的態(tài)度了，而是要趕緊帶孩子到兒科就診，確定病因。孩子生理有異常，就要先解決生理問(wèn)題，再進(jìn)行語(yǔ)言矯正。如果孩子生理基本健康，必須馬上接受語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，否則耽誤的只能是孩子的一生。