誤區(qū)一：“錢花到了就行”

對策：對于學(xué)習(xí)這件事，真的是愿意花錢就可以解決的問題嗎?不是花錢就行，而應(yīng)該是錢花對了才行。

家長無論是給孩子選擇少兒英語培訓(xùn)班的時候，都應(yīng)該結(jié)合孩子自身的性格特點和學(xué)習(xí)情況。如家長在網(wǎng)上找了一家很不錯的培訓(xùn)班，機構(gòu)請的都是一流的外教老師，費用昂貴，但口碑很不錯?？墒切『⒆拥哪挲g太小，自律性很差，很難在電腦前堅持學(xué)習(xí)十幾二十分鐘。所以說，這樣的錢就是沒有花對。

考察國際學(xué)校也是這個道理，不僅要去學(xué)校親自查看，還要對比各學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，老師授課風(fēng)格，課內(nèi)外活動也要做一個調(diào)查。

誤區(qū)二：背單詞是英語學(xué)習(xí)的首要

對策：語言的運用能力才是很重要的。

很多傳統(tǒng)的家長認為負責(zé)任的老師應(yīng)該是天天盯著學(xué)生的，比如讓學(xué)生背課文、默單詞、寫作業(yè)等，其實這些都應(yīng)該是為孩子的英語運用能力服務(wù)的。這樣的教學(xué)方式是不正確的，我們應(yīng)該摒棄了枯燥乏味的教學(xué)法，采用情景式母語教學(xué)的方式，不僅可以培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，更能在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下提高孩子的英語運用能力。

當(dāng)然，不同年齡段的孩子學(xué)英語的目的不同，教學(xué)方法也是不一樣的，需要根據(jù)小朋友的切身情況教學(xué)。

誤區(qū)三：尋找速成英語班

對策：學(xué)習(xí)是一個積累的過程，循序漸進才是真。

經(jīng)?？吹接信嘤?xùn)班招生打著速學(xué)的旗號：三天英語口語速成班;24小時突破英語語法;英語學(xué)一周，走遍天下都不怕......這樣的口號可信嗎?

教育是很值得投資的一件事，不只是金錢，更是時間。不積跬步無以至千里，學(xué)習(xí)就是腳踏實地的過程，揠苗助長其實等于毀滅。除了要有耐心、勤奮的學(xué)習(xí)外，高效的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法會大大的提高學(xué)習(xí)效率。

誤區(qū)四：家長會英語，可自己教

對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

有這樣想法的家長應(yīng)該想一想，自己會英語可以自己教，自己會語文、數(shù)學(xué)、地理也可以自己教，那孩子還有必要去學(xué)校嗎?師者，所謂傳道受業(yè)解惑也，家長難道可以全部代之嗎?學(xué)校環(huán)境是與家庭教育完全不同的，進入學(xué)校也就是進入小社會，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神，這些都是家庭教育給不了的。

在孩子的英語學(xué)習(xí)道路中，我們要注意上述的學(xué)習(xí)誤區(qū)，正確的教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)能力。