1命名（這個(gè)事物的名稱(chēng)）

為了滿(mǎn)足孩子的發(fā)展需求，我們一般要求孩子掌握150種的命名量，主要從身邊常見(jiàn)的事物作為切入點(diǎn)。例如：蔬菜，水果，動(dòng)物，家用電器，交通工具等等。

2配對(duì)（最先教給孩子的）

一樣的形狀，一樣的顏色等等。

1） 實(shí)物與實(shí)物配對(duì)（經(jīng)常做的）

2） 實(shí)物與卡片配對(duì)

3） 卡片與卡片配對(duì)（經(jīng)常做的）

3模仿（是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)）

1） 大動(dòng)作模仿：拍手，舉手，拍腿，拍肚子……

2） 精細(xì)動(dòng)作模仿：（小肌肉）

3） 聲音模仿：啊，窩，額……

4） 仿搭積木：A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭（不讓孩子看到）。

4物品的功用（功能）

1）例如：杯子是干什么用的？喝水！

2）用什么喝水？用杯子喝水。

5認(rèn)識(shí)顏色：紅，黃，藍(lán)，綠，黑 ，白

在教授孩子顏色時(shí)一定要切記：紅色與黃色要分開(kāi)，綠色與藍(lán)色要分開(kāi).

例如：我們一般先教給孩子紅色，黑色，白色三種顏色，有利于孩子掌握。因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大，利于孩子在視覺(jué)上分辨。

6認(rèn)識(shí)形狀

1）理解（知道）例如：我們拿出2個(gè)形狀，問(wèn)：哪個(gè)是圓形，哪個(gè)是三角形？

2）表達(dá)：這是什么形狀的？

3）泛化：例如：桌子是什么形狀的？長(zhǎng)方形。餅干是什么形狀的？正方形。

7對(duì)人物的認(rèn)識(shí)

1）基本人物：爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠?，哥哥，弟弟，姐姐等?.....

2）職業(yè)人物：醫(yī)生，警察，老師，司機(jī)，廚師等等。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質(zhì)。例如：廚師是干什么的？做飯的。

8對(duì)地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

1）命名（對(duì)地點(diǎn)的命名）例如：超市，醫(yī)院，學(xué)校等等。

2）對(duì)地點(diǎn)的應(yīng)用：例如：生病了去哪？去醫(yī)院。上學(xué)去哪？去學(xué)校。

9區(qū)分比較

大—小，多—少，長(zhǎng)—短，高—矮，厚—薄，如果孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)我們可以忽略一些環(huán)節(jié)。

1）理解：用相同的東西（讓孩子抓住你所給的事物的主要特征，排除干擾）

2）表達(dá)：哪個(gè)是高的？哪個(gè)是矮的？

3）泛化：例如：我們拿出2個(gè)不同的物品，提問(wèn)孩子：哪個(gè)大？哪個(gè)小？

10分類(lèi)（一定要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始）

1）能吃的----不能吃的

2）水果，蔬菜，動(dòng)物：例如：讓孩子把一類(lèi)的放在一起（一樣的放在一起），動(dòng)物放在一起，水果放在一起。一定要切記：水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的，蔬菜一定要選擇綠色的。

11數(shù)學(xué)：（孩子對(duì)數(shù)字概念的理解）

1）認(rèn)識(shí)數(shù)字：1----10，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)

2）唱數(shù)與點(diǎn)數(shù)：

A 唱數(shù)：1----100，段數(shù)：1---10，1---100，2---5，4---10。

B 點(diǎn)數(shù)：擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù)

3）按數(shù)取物：給孩子一個(gè)數(shù)字，讓孩子拿出相應(yīng)的量。