孩子的記憶是由親密的接觸喚醒的，如愛(ài)撫、親吻、牽手。也就是說(shuō)，兒童的記憶增強(qiáng)過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。然而，如果我們了解了記憶的過(guò)程，我們就可以為孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而促進(jìn)孩子更好的記憶發(fā)展。

0 ~ 2歲

研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童的記憶能力出現(xiàn)在生命的早期。6個(gè)月大的時(shí)候，一個(gè)嬰兒可以用他的手玩掛在床上的玩具。這個(gè)階段的孩子會(huì)記住讓他們興奮、激動(dòng)或害怕的事情。一位母親說(shuō)，當(dāng)她帶一歲的孩子去體檢時(shí)，看到一位穿白大褂的女醫(yī)生，男孩哭了。為什么?他三個(gè)月前打過(guò)針。他可能忘記了醫(yī)生的樣子，但他不會(huì)忘記那件白大褂。

他們還能對(duì)記憶進(jìn)行概括和總結(jié)，如果事情發(fā)生過(guò)一次，他們就會(huì)假設(shè)它還會(huì)發(fā)生。例如，如果一個(gè)孩子在他祖母家吃餅干，下次他會(huì)去同樣的地方找那個(gè)餅干。每次我去幼兒園，看到老師就意味著媽媽要走了，等等，這些記憶都在反復(fù)出現(xiàn)。

增強(qiáng)記憶

1.每天給孩子安排一個(gè)類(lèi)似的日?；顒?dòng)，比如每晚睡覺(jué)前玩?zhèn)€小游戲，或者每天從幼兒園回家后給他吃塊水果，并試著每天重復(fù)一次。

2.盡可能讓他自己做事情。只有自己做，她才能清楚地記得游戲的步驟，水果的顏色，印象也會(huì)更深刻。

3.如果他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到她的祖母，你可以給她拍張照片，提醒他祖母長(zhǎng)什么樣。這也是增強(qiáng)孩子記憶力的一種方法。

2 ~ 5歲

孩子在這個(gè)階段沒(méi)有提升記憶的能力，但是他有講故事的能力，而這個(gè)簡(jiǎn)單的敘述可能是開(kāi)啟孩子記憶的鑰匙。

他經(jīng)常會(huì)想到一些非常具體的事情，比如穿著他的紅色泳衣去海灘，在那里看到貝殼。2到5歲的孩子已經(jīng)能記住抽象的概念，如顏色、數(shù)字、字母等。他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)存儲(chǔ)了大量的信息，并試圖在需要的時(shí)候回憶起來(lái)。當(dāng)然，這只是一個(gè)機(jī)械的記憶，沒(méi)有任何真正的理解。孩子們?cè)诮?jīng)?；貞浀倪^(guò)程中將這些抽象的記憶轉(zhuǎn)化為能力，就像你第一次學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)時(shí)，你的大腦里充滿了如何駕駛的想法，一段時(shí)間后，你就可以自由駕駛了。這種能力是自然發(fā)展的。“重復(fù)”的使用是提高兒童記憶的關(guān)鍵。

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