培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
生物實驗題是生物考試中的必考模塊了。這一部分的知識點一定要抓住才能拿高分。又因為高中生物學(xué)科的記憶點更多,對理論的記憶也占了很重要的一部分。
實驗一:觀察DNA和RNA在細胞中的分布
實驗原理:DNA 綠色,RNA 紅色
分布:真核生物DNA主要分布在細胞核中,線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質(zhì)中。
實驗結(jié)果: 細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色.
實驗二:觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動
1.材料:新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉,口腔上皮細胞臨時裝片
2.原理:葉綠體在顯微鏡下觀察,綠色,球形或橢球形。
用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質(zhì)接近無色。
知識概要:取材 制片 低倍觀察 高倍觀察
考點提示:
(1)為什么可直接取用蘚類的小葉,而不能直接取用菠菜葉?
因為蘚類的小葉很薄,只有一層細胞組成,而菠菜葉由很多層細胞構(gòu)成。
(2)取用菠菜葉的下表皮時,為何要稍帶些葉肉?
表皮細胞除保衛(wèi)細胞外,一般不含葉綠體,而葉肉細胞含較多的葉綠體。
(3)怎樣加快黑藻細胞質(zhì)的流動速度?最適溫度是多少?進行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。
(4)對黑藻什么部位的細胞觀察,所觀察到的細胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯?葉脈附近的細胞。
(5)若視野中某細胞中細胞質(zhì)的流動方向為順時針,則在裝片中該細胞的細胞質(zhì)的實際流動方向是怎樣的?仍為順時針。
實驗三:比較酶和Fe3+的催化效率
考點提示:
(1)為何要選新鮮的肝臟?因為在不新鮮的肝臟中,過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。
(2)該實驗中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細的?為什么?應(yīng)選用較粗的,因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡,而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。
(3)為何要選動物的肝臟組織來做實驗,其他動植物的組織的研磨液能替代嗎?因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富;其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶,所以能夠替代。
(4)相同質(zhì)量的塊狀肝臟和肝臟研磨液,哪一個催化效果好?為什么?研磨液效果好;因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。
(5)滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時,可否共用下個吸管?為什么?不可共用,防止過氧化氫酶與氯化鐵混合,而影響實驗效果。
實驗四:色素的提取和分離
1.原理:葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素
各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素
2.步驟:
(1)提取色素 研磨
(2)制備濾紙條
(3)畫濾液細線:均勻,直,細,重復(fù)若干次
(4)分離色素:不能讓濾液細線觸及層析液
(5)觀察和記錄: 結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).
實驗五:觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
1.條件:細胞內(nèi)外溶液濃度差,活細胞,大液泡
2.材料:紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡),質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等。
3.步驟:制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水, 另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原)
4.結(jié)論: 細胞外溶液濃度 > 細胞內(nèi)溶液濃度,細胞失水 質(zhì)壁分離
細胞外溶液濃度 < 細胞內(nèi)溶液濃度,細胞吸水 質(zhì)壁分離復(fù)原
知識概要:制片 觀察 加液 觀察 加水 觀察
實驗六:探究酵母菌的呼吸方式
1.原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水:
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6→CO2 + 12H2O + 能量
在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳:
C6H12O6→ 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
2.裝置:(見課本)
3.檢測:
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色。
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