重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
作為母親或父親，您焦慮嗎？每天都要對孩子各種催促。賴床不起、動作遲緩、每天不知道自己在干什么，這些都是孩子們在成長期可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有可能是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，不妨來金色雨林進(jìn)行一個(gè)專業(yè)的測試，并跟著專業(yè)的指導(dǎo)師進(jìn)行訓(xùn)練。
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
如何改善孩子喜歡拖延磨蹭的情況。
1.父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責(zé)任感。
比如購物時(shí)讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨(dú)立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個(gè)過程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那么沒有什么能比一盆枯萎的植物更能教會他什么叫做責(zé)任。能做的事情有很多，關(guān)鍵在于父母的態(tài)度和自己的思考。
2. 鼓勵(lì)+表揚(yáng)，百試不爽的良方
對于3-4歲的小孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子解決問題，并在他獨(dú)立完成后給予表揚(yáng)，可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。
比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質(zhì)，小弟弟因?yàn)槟愕姆窒砗荛_心，你做的很棒。”而不是簡單的說：“真棒，媽媽為你驕傲。”這樣帶著個(gè)人感受的話語。孩子通過家長具體的表揚(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了自信心。就是在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表揚(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會自己解決問題，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任。
3. 布置任務(wù)+復(fù)盤，試錯(cuò)中的成長
對于5-6歲的孩子，給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。孩子的成長從來都是試錯(cuò)的過程，給他犯錯(cuò)的機(jī)會，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
師資保障
訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
測評體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力體系”，即運(yùn)動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
*2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號
*2021年榮獲消費(fèi)者日報(bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位；
*2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；
*2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌；
*2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
*2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
*2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
*2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價(jià)值教育連鎖品牌；
*2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)；
*2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
感統(tǒng)失調(diào)主要有以下幾種表現(xiàn)：
1、前庭平衡功能失常
表現(xiàn)為走路易摔倒、多動不安、情緒不穩(wěn)定，容易與人沖突、愛挑剔、不愿與人分享玩具和食物等。
2、視覺感不良
有些孩子盡管能長時(shí)間地看動畫片，卻無法順利閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀、漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首顛倒，常把數(shù)字寫顛倒，比如把79寫成97，把“朋友”寫成“友朋”等。
3、聽覺感不良
表現(xiàn)為經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)，丟三落四等。
4、觸覺過分敏感
這樣的孩子往往害怕陌生人和陌生的環(huán)境，過分碰觸各種東西，有強(qiáng)迫性行為（反復(fù)重復(fù)某一個(gè)動作）。
5、觸覺過分遲鈍
表現(xiàn)為對于疼痛不敏感，偶爾磕碰或者打針時(shí)不覺得疼，愛咬手指甲，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
2-3歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)
嗅覺與味覺：孩子出生時(shí)已具備嗅覺與味覺，但是對陌生食物的接受性有待2020-10-12 的教育。大多數(shù)食物在熱的時(shí)候香味四溢，熱食嘗起來也特別好吃，自然就激發(fā)嗅覺與味覺的活躍，進(jìn)而引發(fā)食欲。
觸覺：2～3歲是孩子的肛門期，對自己排泄器官的觸覺訊息開始敏感。有便意時(shí)下意識地會用手去觸摸排泄器官，解便的過程會感覺到快感。但孩子如有便秘的問題，體會的將是疼痛，可能很害怕解便，惡性循環(huán)下將變成大問題。
聽知覺與語言：2～3歲的孩子，語言理解及聽覺記憶，已經(jīng)有一些基礎(chǔ)，喜歡學(xué)大人的語調(diào)、反復(fù)運(yùn)用經(jīng)常聽到的語匯，因此聽知覺反應(yīng)更快，語言的運(yùn)用從迭音進(jìn)步到短句。
前庭平衡覺與粗動作協(xié)調(diào)：到兒童游樂場玩是2～3歲幼兒最感興奮的事。無論是溜滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是古今中外兒童游樂場的標(biāo)準(zhǔn)配備。以玩的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)平衡技巧與雙側(cè)動作協(xié)調(diào)。此外，把父母的身體當(dāng)成運(yùn)動設(shè)備，進(jìn)行親子體能游戲，更能增進(jìn)彼此的感情。
視知覺與精細(xì)動作協(xié)調(diào)：玩顏色歸類、玩具排序或堆棧，樂此不疲。體認(rèn)到自己會做的事越來越多，無論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅(jiān)持演練手眼協(xié)調(diào)。
本體覺：小哥哥玩球、小姊姊跳房子，幼兒都充滿了新奇，令他燃起無比想要模仿的學(xué)習(xí)熱情。沒多久，孩子就學(xué)會雙腳跳、走直線、騎三輪車、滾接球等技巧性的動作。
*重慶渝中區(qū)金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢一節(jié)課？
*重慶金色雨林渝北中心感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班效果如何?
金色雨林重視兒童關(guān)鍵期能力順序的培養(yǎng)，讓孩子的成長能夠循序漸進(jìn)，有效發(fā)展。如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。??
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