杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
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培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
孩子12歲前是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，尤其在學(xué)齡前進行感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠讓孩子在上學(xué)的時候運動能力和注意力都有突出的表現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練趁早不趁晚，如果你的孩子出現(xiàn)多動、走路摔跤、情緒不穩(wěn)、喜歡自己玩等情況，可以來金色雨林進行科學(xué)測評。
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認識和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。
訓(xùn)練詳情
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練特色
1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
感統(tǒng)訓(xùn)練的好處有哪些：
1.提高適應(yīng)環(huán)境力
通過感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動，有助助于孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等，有助于提高孩子認識自己身體的能力，有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
2.促進孩子心理成長
在感統(tǒng)訓(xùn)練游戲中，孩子有大量與其他小朋友的機會，這可培養(yǎng)孩子合群、開朗的個性。
當(dāng)孩子能掌握并獨立完成各種游戲和活動時，會由此獲得鼓勵和表揚，其自尊心得到了滿足，也有了成功的體驗，并感受到其中的樂趣，使孩子宣泄能量和情緒，有助于身心的發(fā)展。
0~6歲兒童在家玩的感覺統(tǒng)合小游戲
你來跟我一起做
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練空間方位知覺。
訓(xùn)練要求：家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個動作，讓孩子模仿。動作以點頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動身體以及轉(zhuǎn)身等動作為主。
難度設(shè)置：開始時家長的動作要做得慢些并多次重復(fù)動作；如果孩子的表達能力強，可讓孩子邊模仿邊說出動作的方位。
過關(guān)斬將
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的本體覺，提升孩子動作企劃能力，大小肌肉動作協(xié)調(diào)能力。
玩法：把枕頭、靠墊、小椅子等安全障礙物放置在客廳空曠的地方，隨機擺放順序。小一點的孩子可讓他空手跨越障礙物，然后加大難度讓孩子手拿物品或頭頂物品跨越障礙物。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
這個階段的孩子進入青春期并邁入成人階段。對事物能進行抽象思考，具備邏輯思維且能按照科學(xué)法則解決問題。能完成融入同伴的友誼關(guān)系中，一方面對自己及他人保有獨立的看法。紐約大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家羅道.納斯說：“所謂的思考，其實是活動力逐漸內(nèi)化的結(jié)果。”隨著感覺經(jīng)驗的累積，思考的模式與技巧，由具體進入抽象，所以孩子開始可以預(yù)測、排序、估算、計劃、演練、自我觀察、判斷、糾正錯誤、改變策略，透過感覺活動記憶之前經(jīng)驗與學(xué)習(xí)的結(jié)果，建構(gòu)完整的身心聯(lián)結(jié)，成就個人特有的智慧。
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杭州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)團隊掌握孩子成長規(guī)律以及成長中各種問題出現(xiàn)應(yīng)該如何處理的思維，全程跟進學(xué)員的問題改善的情況和成長的情況，讓學(xué)員全面的進步和提升！如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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