孤獨癥兒童的一些行為，在常人看來是匪夷所思的，所以很多自閉癥兒童不能用普通孩子的標準去學習，需要到正規(guī)的孤獨癥兒童康復中心進行專業(yè)康復訓練。顧連芒果通過有效的干預安排，來幫助孩子們攻克孤獨癥難題！

孤獨癥兒童會有心理障礙嗎？

雖然孤獨癥并非是純心理障礙疾病，但并不能忽視孤獨癥兒童的心理障礙。
與此相反，在與孤獨癥兒童接觸或對他們在博愛融合進行干預訓練時，必須考慮到他們的心理特點。孤獨癥兒童由于其社會交往能力非常弱，很難與周圍的人發(fā)生正常的溝通行為，這就會使他產(chǎn)生心理結構異常，發(fā)生孤獨癥患者所特有的心理障礙。

孤獨癥患兒在成長過程中，也會由于他們的孤獨癥障礙產(chǎn)生心理上的發(fā)育偏差和異常。最常見的現(xiàn)象就是：在與他人的交往當中表現(xiàn)出愈來愈退縮的結果，如：玩弄自己身體的某一部分，依戀某件物品或某項單一的活動；在必須與人對話時移開目光或跑開；看似莫名其妙的哭鬧或笑；傷害自己的身體或攻擊他人等。

課程概述
運用香港協(xié)康會的教學模式，整體分析孩子的各項能力中的優(yōu)勢及弱勢，從日常生活各活動出發(fā)，制定個別化康復教育計劃，全面綜合提升各項能力，針對孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進行干預糾正，更符合孩子的發(fā)展能力，更貼近孩子的日常生活活動。
課程安排
每日訓練1.5小時，每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段，下午2個時間段)，充分考慮個家長的時間需求安排課程。
教學特點
教學方式：包含1對多、多對多的教學方式
教學模式：采取結構化教學模式進行康復治療
教學內容：
IWS：手功能、精細訓練、認知理解訓練(配對、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認知理解訓練、生活自理常規(guī)訓練、引導式教育、PRT(關鍵反應治療)
集體課：認知交流訓練、音樂律動訓練、共同專注力訓練、輪流等待意識訓練、合作意識訓練、競爭意識訓練
美工課：手部操作、模仿能力訓練、認知理解訓練
感統(tǒng)課：前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調整訓練，粗大運動訓練、平衡訓練、力量訓練、耐力訓練
茶點：社會交往訓練，眼神訓練、交流溝通能力訓練

語言障礙:
語言發(fā)育遲緩、構音障礙、認知障礙、語音句法障礙、語匯-句法障礙、語義-語用障礙
孤獨癥譜系障礙：
典型孤獨癥、不典型孤獨癥、阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育落后等
感覺統(tǒng)合失調：
聽知覺前庭平衡覺、本體感覺觸覺、視知覺統(tǒng)合失調
神經(jīng)損傷：
腦損傷、腦癱腦外傷后遺癥、腦血管意外后遺癥、腦膜炎后遺癥等；脊髓損傷、因外力引起的脊髓損傷、脊髓灰質炎等；周圍神經(jīng)損傷、臂叢神經(jīng)麻痹、尺神經(jīng)損傷腓神經(jīng)損傷等；神經(jīng)外科術后康復、FSPR脊神經(jīng)根選擇切斷術后康復等
發(fā)育落后：
高危兒、早產(chǎn)兒、神經(jīng)發(fā)育遲滯、運動發(fā)育落后、智力障礙，學習障礙、專注力障礙等
兒童姿勢發(fā)育障礙：
脊柱側彎、小兒斜頸、x型腿&o型腿、小兒馬蹄足等
骨科及損傷：
兒童骨折及矯形術后穩(wěn)定期、運動損傷、兒童肌病等
需要干預的心理行為：
注意力不集中、膽小、好動、攻擊行為

使 命
致力于幫助每個有需要的兒童，通過符合國際理念的優(yōu)質醫(yī)療服務，以家庭可負擔的費用，進行早期干預、全面康復，實現(xiàn)生活自理、回歸家庭、回歸社會。
價 值 觀
追求卓越、公正誠信、仁愛和善、求真透明、創(chuàng)意擇優(yōu)、敬業(yè)共贏
愿 景
成為技術領先、服務優(yōu)質、家長信賴、社會滿意的高品質兒童康復醫(yī)療連鎖服務機構

處理自閉癥孩子很喜歡聽音樂不給聽就鬧的方法

首先，我們可以考慮將音樂作為一種干預訓練的工具。通過訓練，我們可以幫助自閉癥孩子學習表達自己的需求和感受，從而減少不適應新事物的行為。

其次，我們也可以嘗試給自閉癥孩子提供更多的聽音樂的機會。比如，我們可以在自閉癥孩子的午睡時間設置背景音樂，或者在自閉癥孩子進行日?；顒訒r播放他喜歡的音樂。這樣，我們就可以幫助自閉癥孩子在聽音樂的同時學習新的技能和行為。

最后，我們還可以通過與自閉癥孩子的溝通來解決問題。比如，當自閉癥孩子想聽音樂而不能聽時，我們可以向他解釋當前的情況，并給他提供其他方式來調節(jié)自己的情緒。

總的來說，當我們的自閉癥孩子很喜歡聽音樂，不給聽就鬧時，我們可以通過干預訓練、增加聽音樂的機會以及與孩子的溝通來解決問題。

顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學服務理念和ICF治療理念，依托集團旗下康復專科醫(yī)院強大的醫(yī)療技術和學科資源，攜手來自香港理工大學、昆明醫(yī)科大學、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復”為基礎，多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構音、社會交往、行為及運動障礙、專注力障礙等各類問題。關注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
顧連醫(yī)療總部設于上海，由香港新風天域集團投資控股，是覆蓋廣泛康復需求、連續(xù)醫(yī)療服務業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復醫(yī)療集團，搭建了以老年康復為基礎、功能康復為特色、重癥康復為核心、居家護理為補充的業(yè)務架構，運營管理康復醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復診療中心等康復醫(yī)療機構。顧連醫(yī)療是國內較早建立全國一體化管理模式，并擁有三甲康復醫(yī)院及國家臨床重點?？频目祻歪t(yī)療集團，運營及在建床位近7,000張，業(yè)務覆蓋全國各主要區(qū)域。

*成都武侯中心
地址：成都市武侯區(qū)臨江西路9號。
*成都高新中心
地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時代4棟。
*成都錦江中心
地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號附13號。

為什么自閉癥孩子一見到樓梯就喜歡上下跑？

在我們了解自閉癥孩子行為表現(xiàn)之前，我們先來了解一下自閉癥。

自閉癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，它會對孩子的溝通能力、交流技巧和社交能力產(chǎn)生重大影響。在行為表現(xiàn)方面，自閉癥孩子可能會有一些特殊的表現(xiàn)，例如重復性行為、難以適應新事物、情緒波動劇烈等。通過早期診斷和有效的治療方案，自閉癥孩子可以在很大程度上提高他們的溝通能力和社交技巧，并在日常生活中更加自主和獨立。

對于自閉癥孩子來說，他們常常會有一些奇怪的行為表現(xiàn)。其中之一就是喜歡上下跑。這種行為表現(xiàn)往往是因為自閉癥孩子對于環(huán)境的反應過度。

樓梯是一個很好的例子。自閉癥孩子往往會覺得樓梯充滿了刺激，他們會不停地上下跑來應對這種刺激。

*成都武侯區(qū)哪家自閉癥兒童康復機構專業(yè)靠譜？

*成都十大兒童自閉癥康復訓練機構名單

*自閉癥兒童的感知覺障礙有哪些表現(xiàn)？

*什么是非典型性孤獨癥？非典型孤獨癥癥狀有哪些？

祝愿每個星兒都能每天進步一點點，每天改變一點點，祝愿每個星兒的父母都能不畏艱難，敢于面對困難，遇到問題不慌亂。如果想了解更多成都顧連芒果兒童教育的相關課程內容，或了解成都顧連芒果兒童教育校區(qū)地址、課程安排等相關信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。