顧連芒果兒童全人康復(fù)HRT-HEART治療課程，是體現(xiàn)出“篩查-評估-治療-家庭指導(dǎo)”四維一體科學(xué)專業(yè)系統(tǒng)的兒童康復(fù)治療課程，從生物、心理和社會的角度，根據(jù)ICF的理念及“人-環(huán)境-作業(yè)模式 （PEO）”的分析思路，由醫(yī)學(xué)、教育、心理等多學(xué)科合作的模式為全面發(fā)育遲緩兒童帶來HEART治療體系，全面提升兒童語言、社交、感統(tǒng)、運(yùn)動、生活自理等技能，幫助他們重獲“新生”。

適用人群

課程特色

HEART課程包括了全人言語語言障礙康復(fù)治療、全人行為障礙康復(fù)治療、全人運(yùn)動功能障礙康復(fù)治療。分別對言語語言障礙、社交行為障礙、運(yùn)動功能障礙制定了不同的訓(xùn)練內(nèi)容和康復(fù)目標(biāo)，分階段、循序漸進(jìn)地幫助兒童改善和提升能力，使其各項(xiàng)能力得以平衡地綜合發(fā)展。

教學(xué)特點(diǎn)

教學(xué)方式：包含1對1、1對多、多對1的教學(xué)方式

教學(xué)模式：采取多學(xué)科合作治療MDT模式進(jìn)行康復(fù)治療

課程安排

每日訓(xùn)練2小時，每天有4個時段可以選擇（上午2個時間段，下午2個時間段），充分考慮各家長的時間需求安排課程。

教學(xué)內(nèi)容：

語言單訓(xùn)：認(rèn)知理解訓(xùn)練、詞匯量訓(xùn)練

言語單訓(xùn)：口肌定位治療、發(fā)音糾音訓(xùn)練、氣息調(diào)整訓(xùn)練

OT單訓(xùn)：手功能、精細(xì)運(yùn)動、生活自理訓(xùn)練

PT單訓(xùn)：粗大運(yùn)動訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練

感統(tǒng)單訓(xùn)：前庭覺、本體覺、觸覺多種感覺整合及調(diào)整訓(xùn)練

社交單訓(xùn)：社會交往訓(xùn)練、眼神訓(xùn)練、共同專注力訓(xùn)練、輪流等待意識訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練

行為單訓(xùn)：運(yùn)用ABA應(yīng)用行為分析的理論方法進(jìn)行DTT（回合式教學(xué)）、PRT（自然情境教學(xué)）等訓(xùn)練，對兒童的各種異常行為進(jìn)行糾正，促進(jìn)正確行為的發(fā)展

啟仁教育：主題小組訓(xùn)練（生活自理常規(guī)訓(xùn)練、感統(tǒng)體能訓(xùn)練、社會生活訓(xùn)練、認(rèn)知交流訓(xùn)練、手部精細(xì)訓(xùn)練、音樂律動訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、結(jié)構(gòu)化教學(xué)）

理療：經(jīng)顱磁治療、腦循環(huán)治療、神經(jīng)肌肉電刺激、聽覺統(tǒng)合治療等物理因子設(shè)備治療，有針對性地改善兒童各種功能

成都顧連芒果校區(qū)地址
*成都武侯中心
地址：成都市武侯區(qū)臨江西路。
*成都高新中心
地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時代。
*成都錦江中心
地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號。

自閉癥對孩子的影響有哪些？

1.遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，破壞社會秩序

自閉癥在兒童中的表現(xiàn)之一是自閉癥兒童不愿意與他人互動。如果讓自閉癥兒童以這種方式發(fā)展，他們將逐漸沉浸在自己的世界中，無法從中解脫出來。長時間的沉浸會導(dǎo)致它脫離世界，甚至以后會發(fā)展成更嚴(yán)重的行為和認(rèn)知障礙。因此，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥時，必須及時采取對癥治療。福清愛玉啟智歡迎咨詢，

2.各種功能處于停滯狀態(tài)，嚴(yán)重影響生活

一旦患有自閉癥的兒童開始出現(xiàn)癥狀，從那一刻起，該兒童的神經(jīng)功能將處于停滯狀態(tài)，不再發(fā)育。這是人們在電影和電視劇中經(jīng)?？吹降倪t鈍兒童的方式。患有自閉癥的兒童也會因?yàn)樗麄兊纳窠?jīng)損傷而嚴(yán)重影響他們的生活。例如，一些自閉癥兒童不穿衣服吃飯等等。

3.可能存在危及自身安全的自殘行為

自閉癥兒童通常沉浸在自己的世界中，只有在自己的世界中，他們才能獲得安全感。與此同時，自閉癥兒童將與世界失去聯(lián)系，外界的任何變化都與此無關(guān)。隨著時間的推移，自閉癥兒童會變得更加遲鈍、易怒和易怒。在嚴(yán)重的情況下，他們甚至?xí)ㄟ^傷害自己來發(fā)泄情緒。因此，孤獨(dú)癥兒童必須及時送往醫(yī)生進(jìn)行治療和干預(yù)。

4.溝通困難

由于語言系統(tǒng)的原因，自閉癥兒童在表達(dá)上有一定的問題。他們不善于與人溝通。自閉癥兒童的語言和正常人的語言在內(nèi)容、邏輯和形式上是不同的。

*成都自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家比較靠譜？

*什么是神經(jīng)發(fā)育遲滯？有哪些癥狀？