本課程由美國南加州大學職能科學博士兼東方啟音 OT 課程首席專家高致娟博士帶領(lǐng)美國、中國臺灣及內(nèi)地專家自主研發(fā),擁有多項產(chǎn)權(quán)專利,在課程運營的 30 余年里,全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市,幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。
感統(tǒng)訓練對于小兒的自閉癥是有一定的療效的。促進自閉癥孩子觸覺系統(tǒng)的正常化,幫助穩(wěn)定情緒。在訓練活動中,通過撫摸或輕敲身體,撓癢癢,用毯子把孩子抱起來,或者玩大籠球、沙、米或木屑等,用各種刷子、毛筆、羽毛、毛巾或布輕輕觸碰孩子的身體,能增強他們的觸覺識別能力,使之適應(yīng)各種觸覺接觸,進而有助于使他們的觸覺防御反應(yīng)趨于正常。由觸覺所帶來的舒適感自然也為孩子們營造了一種安全的環(huán)境,能幫助緩解他們的壓力,及安撫他們的情緒。
精準化評估與個性化訓練——應(yīng)用“線上+線下”評估融合模式,全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平,直擊孩子發(fā)展痛點,確認更完善的解決問題的目標及周期,制定個別化訓練方案。
差異化指導與針對性監(jiān)督——基于個別化訓練方案的目標,治療師每次課后填寫《訓練報告》并反饋給家長,并安排家庭作業(yè)及指導建議,督導定期跟課指導,給予建議與確定下階段目標,全面定位、跟蹤、指導教學,實現(xiàn)“評估+訓練+家庭鞏固”三部曲的教學理念。
持續(xù)性鞏固——學員專屬親子護照及家庭聯(lián)絡(luò)本,實時跟蹤記錄課程,讓家長緊跟孩子成長節(jié)奏,利用“家庭版教具”完成家庭作業(yè),通過家校融合實現(xiàn)雙倍教學效果。
綜合性解決——動靜結(jié)合,雙倍療效。動態(tài)教學打穩(wěn)地基,靜態(tài)教學激發(fā)潛能。通過“一次動態(tài)+一次靜態(tài)”的課堂設(shè)計,連續(xù)激發(fā)孩子大腦突觸連接,確保連接質(zhì)量。
本課程將幫助孩子提升以下幾個方面:
● 提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力
● 老師課上專業(yè)訓練+指導,家長課后耐心復訓+鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中
● 孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學技能,使其成為最成功的學習者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)
評估內(nèi)容 | ||
序號 | 八大能力測評(線上) | 綜合評估(線下) |
1 | 人際關(guān)系 | 前庭覺發(fā)展 |
2 | 視覺空間 | 觸覺 |
3 | 大動作、精細動作(含日常生活功能) | 肌肉關(guān)節(jié)覺 |
4 | 注意力/記憶力 | 語言能力及聽覺 |
5 | 數(shù)學邏輯 | 綜合類 |
6 | 情感表達 | 視動協(xié)調(diào) |
7 | 語言能力 | 視知覺學習能力評估 |
課程內(nèi)容及等級劃分 |
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課程內(nèi)容 及等級 劃分 |
神經(jīng)發(fā)展性治療 感覺統(tǒng)合能力(level1-level8) ADL 日常生活功能(level1-level8) 精細動作(level1-level4) 書寫能力(level1-level4) 聽覺學習能力(level1-level11) 視覺學習能力(level1-level11) ※根據(jù)測評結(jié)果制定個別化訓練方案 |