第一，盡可能多地朗讀英文資料。

適合學(xué)齡兒童的英文資料非常多，有心的父母不難找到適合自己孩子的英文讀物。在讀的時(shí)候，一定要開(kāi)口，大聲地誦讀，不能默念。而且，在起始階段如果能夠?qū)σ恍┲袊?guó)小孩子極易犯的發(fā)音錯(cuò)誤進(jìn)行糾正當(dāng)然更好?？谡Z(yǔ)一般情況下都會(huì)受到母語(yǔ)發(fā)音的影響，這就是為什么同樣是說(shuō)英語(yǔ)，但是閉上眼睛也可以分辨說(shuō)話(huà)者是日本人還是印度人。日語(yǔ)的發(fā)音只以五個(gè)元音為基礎(chǔ)，所以一般日本人的英語(yǔ)口語(yǔ)就深深烙上這五個(gè)元音的記號(hào)。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，最典型的一些發(fā)音問(wèn)題就是發(fā)不出我們漢語(yǔ)拼音中不存在的一些音，比如th和v，而分別代之以s(z)和w，這些問(wèn)題的糾正一是靠老師，二就是靠聽(tīng)地道發(fā)音的音像資料的同時(shí)多開(kāi)口朗讀，把正確的發(fā)音固定下來(lái)。發(fā)音越準(zhǔn)確，開(kāi)口就越自信，這兩者也是相輔相成的。

第二，要尋找或創(chuàng)造機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)。

很多人的英語(yǔ)能力被貼上了一個(gè)標(biāo)簽——啞巴英語(yǔ)，就是筆試可以考得很好，但是完全開(kāi)不了口。造成這種狀況的原因首先是缺少開(kāi)口講英語(yǔ)的環(huán)境，然后就是主觀上沒(méi)有很強(qiáng)的開(kāi)口欲望。日常生活中，我會(huì)盡量和Paul用英文交流，也就是一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。我自己本身對(duì)英語(yǔ)很感興趣，堅(jiān)持去英語(yǔ)角很多年，從Paul二年級(jí)開(kāi)始我也經(jīng)常帶他過(guò)去，但是不強(qiáng)迫他說(shuō)，如果遇到談得來(lái)的小朋友，他也很愿意和人家交流，有一次，他和兩個(gè)高三的小女孩興致勃勃地聊了近一個(gè)小時(shí)。不過(guò)他自己經(jīng)常也會(huì)在一些場(chǎng)合主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，有時(shí)是無(wú)意之間，有時(shí)我感覺(jué)也是為了炫耀。自從發(fā)現(xiàn)自己可以和美國(guó)朋友沒(méi)什么障礙地交流之后，他講英語(yǔ)的熱情明顯高漲，尤其是在有小朋友在場(chǎng)的時(shí)候。

第三，背誦是必要的。

背誦其實(shí)是朗讀的較高階段，背誦能夠更好地記憶最地道的英語(yǔ)表達(dá)方法，讓知識(shí)為我所用，說(shuō)話(huà)的時(shí)候也就能脫口而出。而且如果背得多了形成語(yǔ)感，那么在做試卷的時(shí)候，看到正確的答案就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)。即便是我們的小孩子在學(xué)校里學(xué)漢語(yǔ)也需要大量地背誦，這對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)非常有利。但是背誦英語(yǔ)是一個(gè)很枯燥的過(guò)程，而且不能操之過(guò)急，同樣是背誦10篇課文，每天背誦1篇，連著背10天，和每天背誦5篇，兩天背完之后玩8天的效果是完全不同的。

北京火箭貓少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于7-16歲在線(xiàn)青少兒英語(yǔ)教育，北美在職外教AI互動(dòng)課，中教1對(duì)1輔導(dǎo)。

聽(tīng)力：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)聽(tīng)力技能，使學(xué)生能夠熟悉各種類(lèi)型的聽(tīng)力材料，能夠聽(tīng)懂不同話(huà)題的主要意思；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文聽(tīng)力中把握連接主干的過(guò)渡詞和通過(guò)重要細(xì)節(jié)獲取大意等能力。

口語(yǔ)：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)口語(yǔ)技能，使學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)中相關(guān)學(xué)術(shù)類(lèi)及生活類(lèi)場(chǎng)景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語(yǔ)調(diào)等發(fā)音規(guī)則，掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)氣、間接引語(yǔ)、非真實(shí)條件句。

閱讀：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)閱讀技能，使學(xué)生能夠掌握 3高頻詞匯，適應(yīng)學(xué)術(shù)性題材的文章，能夠閱讀文章；并且在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生在英文閱讀中記錄筆記和識(shí)別文章語(yǔ)氣等能力。

寫(xiě)作：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)寫(xiě)作技能，使學(xué)生能夠掌握更加復(fù)雜的句式和豐富的句型，充分利用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和數(shù)據(jù)；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文寫(xiě)作中提出主張和拓展段落等能力。

1. 火箭貓英語(yǔ)分為定制AI主課+輔修課+考前刷題課（突擊班、尖子班），1對(duì)1全程定制，幫助孩子最高效進(jìn)行提升。

   主課 五步法的1對(duì)1AI課

   學(xué)習(xí)AI外教互動(dòng)課-完成作業(yè)打卡-外教1對(duì)1批改-中教1對(duì)1跟盯
   （教-學(xué)）

   火箭貓AI課優(yōu)勢(shì)

   1. 知識(shí)點(diǎn)拆分標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)，知識(shí)量大，效率高
   2. 可以反復(fù)練習(xí)，反復(fù)修正
   3. 基于個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，幫孩子調(diào)整個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容
   外教批改優(yōu)勢(shì)

   錯(cuò)誤批改更準(zhǔn)確
   發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
   地道的英語(yǔ)思維提升和高級(jí)表達(dá)積累
   學(xué)生聽(tīng)外教語(yǔ)音講解，增加聽(tīng)力練習(xí)

   中教跟盯優(yōu)勢(shì)

   1. 學(xué)習(xí)答疑
      2. 每一課都會(huì)有拓展和講解（不同于其他機(jī)構(gòu)的班主任）
      3. 個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的調(diào)整，不是固定死板的計(jì)劃
   2.