一、合理安排時間，不盲目。

“凡事預則立，不預則廢。”每周較好能夠簡單擬定一個學習計劃，較好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。

二、重視所有學科，不偏科。

我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分；對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內有比較大的提升。

也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的“短木板”。

三、聽老師的話，做個“乖孩子”。

老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認真做好筆記。老師在課堂上講解很多內容是他們多年教學實踐的經驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內容，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

四、同樣的錯誤不能再犯。

設一個錯題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時的收集整理，對每道自己做錯的題目進行詳細分析，找出造成錯誤的癥結所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺。

平常沒有事情的時候，可以經常翻翻自己的錯題本，回憶一下當時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。

尤其在考試之前，沒有必要大量的做題，只要翻翻錯題本，保證所有的錯題涉及到的知識都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。

課程簡介

勵學個性化一切以學生為中心，根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職專業(yè)學科教師進行一對一輔導。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，最大化激發(fā)學生的學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習。

課程內容

適合初三年級的學生

主要授課模式：1對1/精品小班

學習目標：備戰(zhàn)中考，沖刺中考。

課程內容：

1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復習模式，規(guī)范輔導教學；

2：授課緊貼中高考，直面考點，考什么講什么；

3：多年畢業(yè)班帶課教師，提升學習與復習備考效率；

4：夯實基礎，化繁為簡，盡可能掌握中考80%知識點；

5：復習抓重難點抓考點，有限時間爭取較多有效得分；

6：規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；

7：通過考練結合，鞏固學習效果，穩(wěn)定備考狀態(tài)。

• 師資是勵學教學質量的命脈。嚴選教師，鑄就勵學輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學員全面提升。勵學匯聚一批教學經驗豐富的教師組成強大教學團隊。他們熟知學生及當地教學，真正做到"因地施教、因材施教”。

  教師聘用嚴格

  把好教學質量第 一關，每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓。

  考評機制嚴謹

  完善教師考核體系，考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構、教學教法、課堂設計、課堂試講等全方位考核。

  教學體系規(guī)劃

  一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。

  多年一線教學

  匯聚各地一線教師，緊貼當地教考大綱，真正“因材施教”“因地施教”。勵學教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡把控，保證教學教研方向。