• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會(huì)競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

• • 數(shù)學(xué)思維，思考、解決問題的基礎(chǔ)

    愛因斯坦說過：思維比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而思維概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步， 并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問題的效率。

    打開思維大門，學(xué)會(huì)思考，愛上思考

    數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于 思維的3個(gè)維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些工具，可以幫助孩子學(xué)會(huì)如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)科重點(diǎn)。

    • 提升興趣、講求方法、讓每個(gè)孩子具備思考的能力

      強(qiáng)化思維能力

      充分調(diào)動(dòng)孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨(dú)立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。

      掌握思維工具

      讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能。

      鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

      梳理本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和概念的理解及掌握并充分鞏固。

      激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      通過數(shù)學(xué)知識(shí)與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探究。

      掌握數(shù)學(xué)思維能力，登上學(xué)業(yè)新高度

      

1.應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)孩子的感覺器官，使其能充分感知和觀察外界事物，不斷豐富孩子對(duì)自然與社會(huì)環(huán)境的感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。人的思維活動(dòng)不是憑空產(chǎn)生的，它是通過實(shí)踐，在積累大量感性知識(shí)材料的基礎(chǔ)上加工而成的。

因此，對(duì)待年齡越小的孩子，最好采用一些直觀法，如參觀、游覽，直接接觸各種實(shí)物，以促進(jìn)孩子盡可能通過親身的感受與體驗(yàn)去獲得豐富的感性知識(shí)。孩子積累的感性知識(shí)越多、越正確，就越易形成對(duì)事物正確的概括，發(fā)展思維能力。

2.要啟發(fā)孩子進(jìn)行積極思維，善于給孩子充分思考問題的機(jī)會(huì)。孩子自己想得到的，做得到的，可以讓他們自己去想，去做，家長千萬不要包辦代替。人的腦子越用越聰明。發(fā)展孩子的思維能力，就是要使孩子更加聰明，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)適應(yīng)新情況，會(huì)解決新問題。

為了達(dá)到這個(gè)要求，必須啟發(fā)孩子積極思維，可以給孩子提出任務(wù)，并精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)造條件，使他們靠自己動(dòng)腦筋思考獨(dú)立地解決問題。家長不要急于直接給予解答，可以用類比的方法啟發(fā)他們自己找到正確的答案。

3.讓孩子有自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。要和孩子一起玩，在玩的過程中讓孩子多動(dòng)腦筋，多想辦法。孩子天性活潑好動(dòng)， 愛摹仿，喜歡"打破砂鍋問到底"。見到新奇的東西，就要去動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、拆一拆、裝一裝，這些都是兒童喜歡探求和旺盛求知欲的表現(xiàn)，家長切不可禁止他們或隨便責(zé)備他們，以免挫傷他們思維的積極性，而應(yīng)因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的探索精神，主動(dòng)去培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)和養(yǎng)成樂于動(dòng)腦筋、動(dòng)手解決問題的習(xí)慣。