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        匯上優(yōu)課 重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 注意力記憶力 重慶哪里有小學(xué)生注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)?

        重慶哪里有小學(xué)生注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)?

        2021-07-15 15:49分類:注意力記憶力閱讀:151 分享
        導(dǎo)語(yǔ)概要重慶有位家長(zhǎng)的小男孩,又聰明,也很懂事.只是有一點(diǎn)不好,無(wú)法集中注意力聽(tīng)講,無(wú)法完整讀完一篇課文,要讀完一本書(shū)更是難上加難;甚至無(wú)法坐30分鐘,幾分鐘就要起身跑動(dòng),或者和邊上的人搭搭訕,或者干脆就玩去了.而且做題還粗心大意,凈出些小錯(cuò)誤.那么,想問(wèn)下重慶哪里有小學(xué)生注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)?
        少兒專注力機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何選擇?

        1.經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)說(shuō)明這家機(jī)構(gòu)還不錯(cuò),能存活這么久,也是有技術(shù)的。重慶金色雨林擁有10多年的經(jīng)營(yíng)歷史,是一家能夠經(jīng)得起考驗(yàn)的企業(yè)。

        2.師資,擁有完整的團(tuán)隊(duì),是最好的團(tuán)隊(duì)。注意力訓(xùn)練整體需要訓(xùn)練老師指導(dǎo)孩子訓(xùn)練,數(shù)據(jù)分析老師分析孩子的大腦數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整訓(xùn)練方案。

        3.全國(guó)多少家直營(yíng)門(mén)店,建議不要考慮加盟店,因?yàn)檫@種師資力量得不到保障。

        4.是否一對(duì)一,現(xiàn)在的教育,一對(duì)一效果最佳,老師有足夠多的時(shí)間來(lái)觀察孩子,能夠及時(shí)調(diào)整孩子的注意力訓(xùn)練方案。

        重慶哪里有小學(xué)生注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)?

        小編在這里推薦重慶金色雨林。金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力 狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心,在全國(guó)超過(guò)44座城市,開(kāi)設(shè)超過(guò)150家校區(qū),讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng),成為更好的自己!

        機(jī)構(gòu)介紹
         
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。[詳情]
        上課環(huán)境
        專注力訓(xùn)練課程
        課程介紹
        招生對(duì)象

        需要提高注意力和記憶力的孩子,在這方面存在不足的學(xué)生

        授課方式:

        小班教學(xué),針對(duì)性指導(dǎo)

        使用教材:

        金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料

        教學(xué)目的:

        更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力,改善聽(tīng)課情況

        課程詳情

        1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
        2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
        針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估,由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展,促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
        3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過(guò)各種特殊器材,用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問(wèn)題。

        金色雨林優(yōu)勢(shì)
        金色雨林還有更多課程等著你

         

        金色雨林榮譽(yù)

        *2021年榮獲“全國(guó)3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號(hào)
        *2021年榮獲消費(fèi)者日?qǐng)?bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位;
        *2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌;
        *2020年榮獲“數(shù)字之星”中國(guó)智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌;
        *2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌;
        *2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌;
        *2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán);
        *2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽(yáng)光招商教育品牌”;
        *2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度影響力教育品牌;
        *2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌;
        *2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌;
        *2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)投資價(jià)值教育連鎖品牌;
        *2015年榮獲新華網(wǎng)中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu);
        *2011年12月騰訊2011回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國(guó)十大兒童教育品牌。

        爸媽這樣做破壞孩子注意力

        1.失去耐心

        在公共場(chǎng)所,孩子總是不停的將手中的飲料瓶扔向地面,可能前幾次,你會(huì)耐心的撿起來(lái)給他,但是隨著無(wú)休止的丟來(lái)丟去和周?chē)水悩拥难酃猓瑡寢尶赡芫蜁?huì)失去耐心并大聲警告孩子再扔一次就會(huì)有怎樣怎樣的懲罰,但是也許他只是想嘗試將瓶子丟下去,瓶蓋會(huì)不會(huì)自動(dòng)打開(kāi),只是沒(méi)有選擇合適的場(chǎng)所。如果家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行干涉,他可能會(huì)繼續(xù)扔下去,直到他意識(shí)到這個(gè)方法真的行不通才會(huì)停止嘗試。在嘗試的過(guò)程中,就是精力和熱情的高度集中。所以在沒(méi)有打擾別人的情況下,家長(zhǎng)越有耐心,就越有助于培養(yǎng)孩子的專注力。

        2.忽略孩子

        帶孩子去動(dòng)物園的時(shí)候,孩子經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的盯著每一種動(dòng)物駐足觀看,因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)所有的動(dòng)物都是新奇的,都是吸引他們的,而家長(zhǎng)卻不以為然,因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道看了多少次,早已經(jīng)麻木了。在動(dòng)物園經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情,孩子站在原地一動(dòng)不動(dòng)的看著小動(dòng)物,家長(zhǎng)一邊拉著他的手一邊不耐煩的說(shuō)道:“快走了,有什么好看的,后面還有很多動(dòng)物呢。”這就是家長(zhǎng)在破壞孩子注意力的行為,所以家長(zhǎng)不要忽略孩子,他可能是在觀察動(dòng)物的特征,他也可能是在觀察同一種動(dòng)物的不同之處,但不管如何,這都是孩子培養(yǎng)注意力的好機(jī)會(huì),家長(zhǎng)不應(yīng)該為了趕時(shí)間而催促孩子。

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