建議一：高收費≠教得好

首先明確高收費不等于教得好。價格不是評價初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)實力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)老師教得好不好，和其能力有很大的關(guān)系。所以家長在挑選初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)時要了解老師的上課方式、教學(xué)方法，切莫一味求ms、求最貴最好的初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)。

建議二：一定要注重孩子的想法

還是是學(xué)習(xí)的主體，所以在為孩子初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)之前一定要先問問孩子自己的想法。如果孩子的學(xué)習(xí)主動性不強，有排斥心理，那么再好的初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)也白搭。所以一定要孩子從心里接納這個初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)，畢竟只有孩子有了強烈的學(xué)習(xí)愿望，才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

建議三：一定要注意環(huán)境

最好選擇有人文氣息，有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境最好。當(dāng)然了，無毒無異味是基本要求。給你個小技巧，選擇初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)的時候可以專門去衛(wèi)生間看一下，畢竟細(xì)節(jié)決定態(tài)度！

1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂。
2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍
雙師教學(xué)，多點時間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準(zhǔn)測試系統(tǒng)
進(jìn)門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點。
4.評：持續(xù)測評反饋
持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個孩子體驗“定制服務(wù)”

多做練習(xí)

為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我們必須做更多的練習(xí)，但是一些學(xué)生可以做更多的練習(xí)來學(xué)好。有些學(xué)生做了許多練習(xí)后仍然學(xué)得不好。原因是“多做練習(xí)”是否合適。我們所說的“多做練習(xí)”，就是不要搞“海試戰(zhàn)術(shù)”。后者不僅能鞏固觀念，拓寬思路，而且具有“副作用”：它會把所學(xué)的知識攪得一團(tuán)糟，無法找出線索，浪費時間，收成甚微。我們所說的“做更多的練習(xí)”是在我們完成了一個新的主題之后，我們應(yīng)該更多地思考：它實際使用了什么知識，它是否能夠被更多地理解，以及它是否能夠被更多地理解。結(jié)論能否得到加強、提升等，我們要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮作用。