北京新東方高中輔導(dǎo)中心
培訓(xùn)：高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
對于很多高中生來說，提高他們的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成為家長們的最大煩惱，關(guān)于高中科目他們的學(xué)習(xí)難度也有所增加，這個時候選擇一個好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，那么今天為大家分享一下北京高中全科一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一覽表
1、看學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，擁有獨立的辦學(xué)場地，在某種程度上代表了學(xué)校的辦學(xué)水平、教育能力，是學(xué)校的實力體現(xiàn)。一般來說，大規(guī)模的學(xué)校，無論是在師資還是團(tuán)隊，或是管理制度上以及教學(xué)所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規(guī)模的學(xué)校。
2、看學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)，沒有辦學(xué)資質(zhì)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)屬于“黑班”，隨時都有被取締的風(fēng)險，一旦被教育局查封，家長所繳納的學(xué)費就有付諸東流的危險。
3、看辦學(xué)年限及開設(shè)課程，有著五年以上甚至十幾年以上辦學(xué)歷史的機(jī)構(gòu)，一般來說中途停辦的可能性相對較小，學(xué)校開設(shè)其它高考相關(guān)培訓(xùn)，如高考長期班、復(fù)讀班這樣的學(xué)校，師資配備會更加精良。
北京新東方中小學(xué)一對一是新東方中小學(xué)教育高端品牌，專注于為小學(xué)，初中，高中學(xué)生提供全科一對一輔導(dǎo)，制定專屬的針對性學(xué)習(xí)方案，直擊知識薄弱環(huán)節(jié)，真正實施個性化一對一教學(xué)模式。北京新東方中小學(xué)一對一致力于強(qiáng)化多元的視角與價值觀，我們以尊重學(xué)生、激勵學(xué)生、以學(xué)生成績進(jìn)步為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的胸懷、激發(fā)學(xué)生追求未來的熱情、讓學(xué)生在課堂上得到快樂的體驗。
目前，學(xué)校提供百余項培訓(xùn)項目，包括留學(xué)考試培訓(xùn)：TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、LSAT、SAT、ACT、SSAT、A-LEVEL；大學(xué)考試培訓(xùn)：四六級、考研英語、考研數(shù)學(xué)、考研政治、考博英語；英語能力及成人英語培訓(xùn)：職稱英語、成人英語三級、新概念英語、英語語法、聽力口語系列、語音速成、聽力強(qiáng)化、高級口譯、翻譯認(rèn)證；優(yōu)能中學(xué)培訓(xùn)：中學(xué)英語、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)理科、中學(xué)文科、初中（初一、初二、中考）、高中（高一、高二、高考）、中學(xué)夏/冬令營；泡泡少兒培訓(xùn)：泡泡少兒英語、泡泡少兒語文、泡泡少兒數(shù)學(xué)；小語種培訓(xùn)（多語種）：日語、韓語、德語、法語、意大利語、西班牙語培訓(xùn)、一對一輔導(dǎo)；國際游學(xué)等。四季開班，開設(shè)住宿班和走讀班。
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語言基礎(chǔ)
辨析準(zhǔn)字音，字形，掌握成語、熟語含義。
文言文閱讀
學(xué)習(xí)18個虛詞，120個實詞，4大常見文言文句式；能夠理解文意，指明文中觀點。
詩歌閱讀
了解詩人背景，能夠分析并體會詩歌中的意境和情境，所運用手法等，并體會其中所蘊含的情感。
散文閱讀
能夠分辨散文題型，培養(yǎng)概括、理解、賞析等能力，理解散文中心，并對現(xiàn)實生活有啟示。
微寫作及名著
了解名著中的主要人物，并能進(jìn)行分析，同時有自己的見解，能夠運用寫作方法寫出。
作文
注重邏輯性，讓作文有深度，能運用各種寫作方法表達(dá)自己的思想。
授課內(nèi)容
高標(biāo)準(zhǔn)的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時間，準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。
課時規(guī)劃
高標(biāo)準(zhǔn)的課時規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
教學(xué)管理
高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理，每周有教研，教研內(nèi)容圍繞各類日?？肌?/p>
教學(xué)水平
高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平，優(yōu)質(zhì)新東方教師團(tuán)隊，督促落實，微信打卡。
曲老師——語文老師
教授課程：初一語文，初二語文，初三語文
在教學(xué)中，善于從多個角度分析問題，教學(xué)風(fēng)格靈活多變，與學(xué)生互動性強(qiáng)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
張老師——高中英語老師
教授課程：高一英語，高二英語，高三英語
新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師，新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師，北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教師。美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)文學(xué)學(xué)士。
徐老師——數(shù)學(xué)老師
教授課程：初一數(shù)學(xué)，初二數(shù)學(xué)，初三數(shù)學(xué)
從教多年，擁有扎實的專業(yè)功底，具有親和力，講題耐心，思路清晰透徹，善于總結(jié)歸納，并且注重師生之間的互動，能夠靈活施教，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，有助于樹立孩子的自信心，建立有序的數(shù)學(xué)思維，收放自如的引導(dǎo)點撥學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)解題過程和結(jié)果，使學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，由此不斷激發(fā)出學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
復(fù)習(xí)和作業(yè)
每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對待的。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù)，甚至當(dāng)成是個負(fù)擔(dān)。
因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時將當(dāng)天老師所講的知識復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶，克服遺忘。
每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問、多可迎刃而解，而且通過作業(yè)又可進(jìn)一步運用所學(xué)的知識，加深知識的理解和掌握。
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