感統(tǒng)訓練幫助孩子控制和調節(jié)感覺信息，使他們對各種感覺刺激做出適當?shù)姆磻?，促進孩子感覺統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調能力、行為能力、組織控制能力、學習能力、集中注意的能力)的提升。但專業(yè)的訓練還是需要選擇一家靠譜的的機構來進行，小編在這里推薦廣州金色雨林。
在廣州做一對一兒童注意力訓練機構有很多，面對市面上林立的各種培訓機構，很多家長都慌了神，不是害怕花錢，只是害怕錢花得不值，那今天小編就教大家怎么選兒童注意力訓練機構，怎么判斷這些機構是否正規(guī)？
1.看資質：
非正規(guī)的教育機構，好比無證行醫(yī)，教育部門無法監(jiān)管，存在很大的風險和隱患。
2.看歷史：
辦學時間的長短這一點很重要。當今社會競爭激烈，只有真正有實力的感統(tǒng)機構才能長久穩(wěn)定地發(fā)展下來。
3.看規(guī)模：
做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，感統(tǒng)訓練機構的規(guī)模也同樣不容忽視。
教育也是產(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有上規(guī)模的培訓機構，才有可能投入更多的教研費用，吸引更好的教師，提供更完善的教學服務，而這些都是教學效果的保障。
4.看口碑：
口碑非常重要。俗話說“金杯銀杯不如老百姓口碑”，報名前一定得對感統(tǒng)機構有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下再做決定。
今天要給大家推薦的是全國著名的廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心，不止在廣州有校區(qū)，其他地區(qū)都有校區(qū)，比如北京、廈門、杭州、寧波、成都等城市，教學實力和教學質量都是有保障的。這樣的大機構，不管是從正規(guī)性來說，還是從口碑來講都是可圈可點的，收費透明，有專門的體驗課程。一起來詳細看看吧。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。
2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。
感統(tǒng)訓練主要是培養(yǎng)孩子的機體學習能力，即讓孩子在玩樂中通過專門的訓練器械，達到刺激孩子前庭覺、本體感、視覺、觸覺、聽覺的發(fā)育，幫助兒童對感覺刺激做出比較有結構的反應，終目標是達到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意的能力。從而促進身體機能的協(xié)調發(fā)展，提升孩子的心理素質，真正起到潛能開發(fā)的作用。
感覺統(tǒng)合訓練包括提供前庭、平衡、本體和觸覺刺激的活動。通過生動活潑的游戲將各項感統(tǒng)訓練項目串聯(lián)起來，吸引寶寶參與各種活動。這些活動是對兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對感覺輸入做出適應的反應，即成功的有組織的反應。
感覺統(tǒng)合訓練過程幾乎總是讓寶寶感到愉快，對寶寶來說，感統(tǒng)訓練就是玩，成人也應這樣認為。但訓練同時也是一個重要的工作，因為訓練中有老師或訓練人員的指導，寶 +寶不可能在沒有指導的游戲中取得效果。在感統(tǒng)訓練中設計的游戲氣氛不只是為了愉快，更是為了讓寶寶愿意參與，從而使寶寶們在訓練中獲得更多的收益。
1.學習能力研究訓練工作持續(xù)24年
2.專家團隊鼎力相助
3.測評經(jīng)實驗室論證有效
4.專屬定制，全智能配課
5.8人一班，小班教學
6.教師經(jīng)培訓篩選，持證上崗
那么，接下來分享一些0~6歲兒童在家玩的感覺統(tǒng)合小游戲，輔助改善感統(tǒng)失調癥狀，預防和提升感覺統(tǒng)合的能力。
01刷子脫敏
訓練目的：加強皮膚的接觸刺激，減少觸覺防御。
玩法：家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷孩子的手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過度到刷腳的中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至孩子習慣這種觸覺刺激。
02神奇的口袋
訓練目的：使用觸摸覺和視覺進行判斷，刺激右腦發(fā)展。
玩法：找一個漂亮的口袋，放進3-5樣玩具或水果等，讓寶寶摸一摸，問他摸到了什么，請他拿出來，看看對不對。
大一點的孩子家長提供指令要拿什么東西，讓孩子按指令找出來。再大的話，可以嘗試否定指令，如：'請你把不能喝的東西拿出來'、'請你把不是藍色的東西拿出來'等等加大難度。
03貼五官
訓練目的：提升觸覺敏感度、手眼的協(xié)調能力，增進辨識力。
玩法：準備一張硬紙板，紙板上面有人的頭形，可加上“頭發(fā)”之類，使頭形更為生動，制作好可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。先讓孩子認識一下自己的五官，要求能說出自己五官的名稱，然后拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。家長可先示范貼，也可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的糾正過來。然后讓孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導。
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感統(tǒng)失調的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學習工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起來。?
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