一、辦學標準條件

關(guān)鍵是是否有標準的教學場所。教學樓是否安全規(guī)范，是否有獨立安靜的校園和活動場所，學生的生活條件是否健全、標準，是考生和家長應(yīng)注意的問題。

二、課程是否按不同層次的學生安排

不同班級的學生應(yīng)安排不同的風格和基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該關(guān)注學校是否采用班級制。不同的學生有不同的接受能力，不同時期應(yīng)采取不同的教學方法。與其把目標放在學生的接受上，不如把所有的學生放在一起，以共同的方式教學。

成都新全優(yōu)教育是一家專注于1對1課外輔導的教育機構(gòu)，旗下產(chǎn)品包括自主課堂學習法、游戲化激勵機制、3351教學法等。新全優(yōu)通過自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學體系，幫助孩子解決校內(nèi)外學習問題及成長問題，讓孩子成為更好的自己。

開設(shè)課程：高中輔導、新高一輔導、中考輔導。

成都新全優(yōu)的師資力量：

• 程老師
  所授科目：化學 麓山教學點
  新全優(yōu)化學老師，教學過程中擅長分析學生學習心理，也善于分析學生的問題所在，并從問題的根源進行針對性教學。課堂中善用“實驗場景想像”方法，讓學生將抽象的化學原理轉(zhuǎn)化為具象來理解和作答。

  陳老師
  所授科目：語文 溫江教學點?
  新全優(yōu)語文老師，專業(yè)知識強，教學經(jīng)驗豐富，上課氛圍比較活躍，著重提升學生對學科的興趣，擅長總結(jié)各類題型的解題技巧，梳理知識框架。

• 

課前預(yù)習

課前花5分鐘時間瀏覽課堂內(nèi)容，提出疑惑

課堂中記錄要點關(guān)鍵詞

課后根據(jù)要點關(guān)鍵詞，完善解題思路

及時復(fù)習

當日：孩子進行錯題錯因反思，同時就鞏固了學校新學知識

當周： 新全優(yōu)老師幫助孩子梳理知識框架，對孩子進行知識理解抽查

次周：新全優(yōu)老師對孩子進行知識回顧應(yīng)用，確保孩子正確理解，培養(yǎng)孩子學習自信心

錯題重做

孩子記錄錯題、錯因，新全優(yōu)老師篩選錯題，并向孩子講解

隔周新全優(yōu)老師監(jiān)督孩子錯題重做，新全優(yōu)老師記錄再錯

考前孩子復(fù)習錯題， 達到學習成績提高的效果

★新全優(yōu)教育(新街里教學點)
★新全優(yōu)教育(川師教學點)
★新全優(yōu)教育(高新教學點)
★新全優(yōu)教育(金融城教學點)
★新全優(yōu)教育(君悅金沙教學點)
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知識梳理

30分鐘學校知識梳理：抽查并梳理孩子學校知識點理解與掌握程度。

梳理題目

30分鐘關(guān)鍵題目講解：梳理講解學校錯題及重要的考試題目。

針對教學

50分鐘個性教學：根據(jù)學生知識點掌握情況制定個性化教學內(nèi)容。

學習計劃

10分鐘學習溝通：與學生溝通上周學習情況及下周學習計劃。

1.古詩詞整理

整理出高中語文書上所有古文的課下注釋，重點篇目要仔細梳理。文言文部分考察的雖然是課外文章，但是考點都是來源于課內(nèi)文章中。多做練習，熟悉語感，熟悉結(jié)構(gòu)。

2.閱讀題注重圈畫

并不是看到什么就畫什么，要劃重點內(nèi)容。標題，中心句，段首段尾等都是為了梳理文章結(jié)構(gòu)，為細節(jié)題做準備。一定要清楚為什么，而不僅僅是在文章中劃線。

3.踩點答題

整理出近幾年的文章內(nèi)容的答題思路和考察點，有技巧的回答問題。

4.作文積累

準備一個小本子，把遇到的或者搜集到的佳句寫在上邊，平時多看一看，在作文中也要運用這些句子，可以去讀一些思辨性強的書目的書摘書評，畢竟時間緊迫，不能精度原著，平時閱讀題中遇到的好文章中的例子也可以使用。

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對一個學生來說，高中則是學習中重要的階段，因此是學習之路的打開,這樣的階段的重要性,也奠定了著孩子以后的路線,所以高中輔導班對于學生的未來和前程來說都是至關(guān)重要的。選擇1對1輔導班是沒有壞處的，一方面能夠高中生可以更好地提高學習效率，在補課班老師能夠為高中生更好地總結(jié)重點知識點。

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